ข้อมูล(จากข้อมูลภาษาละติน คำอธิบาย การนำเสนอ การรับรู้) - ข้อมูลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการนำเสนอ

ปัจจุบันไม่มีคำจำกัดความเดียวของข้อมูลที่เป็นศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ จากมุมมองของความรู้สาขาต่างๆ แนวคิดนี้อธิบายได้ด้วยชุดคุณลักษณะเฉพาะของมัน ตัวอย่างเช่น แนวคิดเรื่อง "ข้อมูล" เป็นพื้นฐานในหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ และเป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำจำกัดความผ่านแนวคิด "เรียบง่าย" อื่นๆ มากกว่านี้ (เช่น ในเรขาคณิต เป็นต้น ไม่สามารถแสดงเนื้อหาของ แนวคิดพื้นฐาน "ชี้" "รังสี" "ระนาบ" ผ่านแนวคิดที่เรียบง่ายกว่า) เนื้อหาของแนวคิดพื้นฐานในวิทยาศาสตร์ใดๆ ควรอธิบายด้วยตัวอย่างหรือระบุโดยการเปรียบเทียบกับเนื้อหาของแนวคิดอื่นๆ ในกรณีของแนวคิด "ข้อมูล" ปัญหาของคำจำกัดความนั้นซับซ้อนยิ่งขึ้น เนื่องจากเป็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป แนวคิดนี้ใช้ในวิทยาศาสตร์ต่างๆ (วิทยาการคอมพิวเตอร์ ไซเบอร์เนติกส์ ชีววิทยา ฟิสิกส์ ฯลฯ) และในแต่ละวิทยาศาสตร์ แนวคิดเรื่อง "ข้อมูล" มีความเกี่ยวข้อง ระบบต่างๆแนวคิด

ประวัติความเป็นมาของแนวคิด

คำว่า “สารสนเทศ” มาจากภาษาละติน สารสนเทศ ซึ่งในการแปลหมายถึง ข้อมูล คำอธิบาย ความคุ้นเคย แนวคิดเรื่องข้อมูลได้รับการพิจารณาโดยนักปรัชญาโบราณ

ก่อนการปฏิวัติอุตสาหกรรมจะเริ่มต้นขึ้น การกำหนดแก่นแท้ของข้อมูลยังคงเป็นสิทธิพิเศษของนักปรัชญา ในศตวรรษที่ 20 ไซเบอร์เนติกส์และวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เริ่มศึกษาประเด็นต่างๆ ของทฤษฎีสารสนเทศ

การจำแนกประเภทของข้อมูล

ข้อมูลสามารถแบ่งออกได้เป็นประเภทตามเกณฑ์ต่างๆ:

โดย วิธีการรับรู้:

โดย แบบฟอร์มการนำเสนอ:

โดย วัตถุประสงค์:

โดย ความหมาย:

• ทันสมัย ​​- ข้อมูลอันทรงคุณค่า ในขณะนี้เวลา.
• เชื่อถือได้ - ข้อมูลที่ได้รับโดยไม่มีการบิดเบือน
• เข้าใจได้ - ข้อมูลที่แสดงเป็นภาษาที่เข้าใจได้สำหรับผู้ที่ตั้งใจจะให้ข้อมูลนั้น
• ครบถ้วน - ข้อมูลเพียงพอต่อการตัดสินใจหรือความเข้าใจที่ถูกต้อง
• มีประโยชน์ - ประโยชน์ของข้อมูลถูกกำหนดโดยผู้ที่ได้รับข้อมูลขึ้นอยู่กับขอบเขตความเป็นไปได้ในการใช้งาน

โดย ความจริง:

ข้อมูลปัจจุบันคืออะไร?

อีกหนึ่ง คุณสมบัติที่โดดเด่นของแนวคิดที่กำหนดคือคุณสมบัติของมัน คุณลักษณะของข้อมูล ได้แก่ คุณภาพ ปริมาณ ความแปลกใหม่ คุณค่า ความน่าเชื่อถือ ความซับซ้อน และความสามารถในการบีบอัดข้อมูล แต่ละตัวบ่งชี้เหล่านี้สามารถวัดได้ คุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของแนวคิด "ข้อมูล" คือความเกี่ยวข้อง

ข้อมูลบางส่วนอาจไม่ตรงกับตัวบ่งชี้นี้ ต้นกำเนิดของคำว่า "ความเกี่ยวข้อง" สามารถสืบย้อนไปถึงภาษาละตินซึ่งถูกตีความว่าเป็น "สมัยใหม่" "สำคัญในปัจจุบัน" "เฉพาะประเด็น" ลักษณะเฉพาะของคุณภาพนี้คืออาจสูญหายได้เมื่อมีข้อมูลล่าสุด กระบวนการนี้เกิดขึ้นทันทีและทั้งหมดหรือทีละน้อยและบางส่วน

ข้อมูลปัจจุบันคือข้อมูลที่อยู่ในสถานะที่สอดคล้องกับความเป็นจริง เมื่อล้าสมัยพวกเขาก็สูญเสียคุณค่าไป

ความหมายของคำในความรู้แขนงต่างๆ

ปรัชญา

ลัทธิดั้งเดิมของอัตนัยถูกครอบงำอย่างต่อเนื่องในคำจำกัดความทางปรัชญายุคแรกของข้อมูลในฐานะหมวดหมู่ แนวคิด และทรัพย์สินของโลกวัตถุ ข้อมูลมีอยู่อย่างเป็นอิสระจากจิตสำนึกของเรา และสามารถสะท้อนให้เห็นในการรับรู้ของเราอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์เท่านั้น: การสะท้อน การอ่าน การรับในรูปแบบของสัญญาณ สิ่งเร้า ข้อมูลไม่มีสาระสำคัญ เช่นเดียวกับคุณสมบัติอื่นๆ ของสสาร ข้อมูลอยู่ในลำดับต่อไปนี้ สสาร พื้นที่ เวลา ความเป็นระบบ ฟังก์ชัน ฯลฯ ซึ่งเป็นแนวคิดพื้นฐานของการสะท้อนความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์อย่างเป็นทางการในการกระจายและความแปรปรวน ความหลากหลาย และการสำแดงออกมา ข้อมูลเป็นคุณสมบัติของสสารและสะท้อนถึงคุณสมบัติของสสาร (สถานะหรือความสามารถในการโต้ตอบ) และปริมาณ (การวัด) ผ่านการโต้ตอบ

จากมุมมองทางวัตถุ ข้อมูลคือลำดับของวัตถุในโลกวัตถุ ตัวอย่างเช่นลำดับของตัวอักษรบนแผ่นกระดาษตามกฎบางอย่างเป็นข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร ลำดับของจุดหลายสีบนแผ่นกระดาษตามกฎบางประการคือข้อมูลกราฟิก ลำดับโน้ตดนตรีคือข้อมูลดนตรี ลำดับของยีนใน DNA เป็นข้อมูลทางพันธุกรรม ลำดับของบิตในคอมพิวเตอร์คือข้อมูลคอมพิวเตอร์ ฯลฯ เป็นต้น ในการดำเนินการแลกเปลี่ยนข้อมูล จำเป็นต้องมีเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอ

ข้อกำหนดเบื้องต้น:

1. การมีอยู่ของวัตถุหรือโลกที่จับต้องไม่ได้ที่แตกต่างกันอย่างน้อยสองชิ้น
2. การมีอยู่ของทรัพย์สินทั่วไปในวัตถุที่ช่วยให้สามารถระบุได้ว่าเป็นผู้ขนส่งข้อมูล
3. การมีอยู่ของคุณสมบัติเฉพาะในวัตถุที่ช่วยให้สามารถแยกแยะวัตถุออกจากกันได้
4. การมีอยู่ของคุณสมบัติช่องว่างที่ช่วยให้คุณกำหนดลำดับของวัตถุได้ ตัวอย่างเช่น การจัดวางข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรบนกระดาษเป็นคุณสมบัติเฉพาะของกระดาษที่ช่วยให้สามารถจัดเรียงตัวอักษรจากซ้ายไปขวาและจากบนลงล่างได้

มีเงื่อนไขเดียวเท่านั้นที่เพียงพอ:

การปรากฏตัวของวัตถุที่สามารถรับรู้ข้อมูลได้ ได้แก่สังคมมนุษย์และสังคมมนุษย์ สังคมสัตว์ หุ่นยนต์ ฯลฯ

วัตถุต่างๆ (ตัวอักษร สัญลักษณ์ รูปภาพ เสียง คำ ประโยค บันทึก ฯลฯ) ที่ถ่ายทีละรายการเป็นพื้นฐานของข้อมูล ข้อความแสดงข้อมูลถูกสร้างขึ้นโดยการเลือกสำเนาของวัตถุจากพื้นฐานและจัดเรียงวัตถุเหล่านี้ในอวกาศตามลำดับที่แน่นอน ความยาวของข้อความแสดงข้อมูลถูกกำหนดเป็นจำนวนสำเนาของวัตถุพื้นฐาน และแสดงเป็นจำนวนเต็มเสมอ จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างความยาวของข้อความข้อมูลซึ่งจะวัดเป็นจำนวนเต็มเสมอ และปริมาณความรู้ที่มีอยู่ในข้อความข้อมูลซึ่งวัดในหน่วยการวัดที่ไม่รู้จัก

จากมุมมองทางคณิตศาสตร์ ข้อมูลคือลำดับของจำนวนเต็มที่เขียนลงในเวกเตอร์ ตัวเลขคือหมายเลขวัตถุในข้อมูลพื้นฐาน เวกเตอร์นี้เรียกว่าข้อมูลไม่แปรผัน เนื่องจากไม่ได้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายภาพของวัตถุพื้นฐาน ข้อความข้อมูลเดียวกันสามารถแสดงเป็นตัวอักษร คำ ประโยค ไฟล์ รูปภาพ บันทึกย่อ เพลง วิดีโอคลิป หรือทั้งหมดที่กล่าวมารวมกันก็ได้ ไม่ว่าเราจะแสดงข้อมูลอย่างไร มีเพียงพื้นฐานเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง ไม่ใช่ค่าคงที่

ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์

หัวข้อการศึกษาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์คือข้อมูล: วิธีการสร้าง การจัดเก็บ การประมวลผล และการถ่ายทอดข้อมูล และข้อมูลเองที่บันทึกไว้ในข้อมูลความหมายที่มีความหมายเป็นที่สนใจของผู้ใช้ระบบสารสนเทศที่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์และสาขากิจกรรมต่างๆ เช่น แพทย์สนใจข้อมูลทางการแพทย์ นักธรณีวิทยาสนใจข้อมูลทางธรณีวิทยา ผู้ประกอบการ มีความสนใจในข้อมูลเชิงพาณิชย์ ฯลฯ (รวมถึงนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ที่สนใจข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นการทำงานกับข้อมูล)

ระบบวิทยา

การทำงานกับข้อมูลเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงและยืนยันลักษณะที่เป็นสาระสำคัญเสมอ:

• การบันทึก - การก่อตัวของโครงสร้างของสสารและการปรับกระแสผ่านการโต้ตอบของเครื่องมือกับสื่อ
• การจัดเก็บ - ความเสถียรของโครงสร้าง (กึ่งสถิต) และการมอดูเลต (กึ่งไดนามิกส์)
• การอ่าน (การศึกษา) - ปฏิสัมพันธ์ของโพรบ (เครื่องมือ, ทรานสดิวเซอร์, เครื่องตรวจจับ) กับสารตั้งต้นหรือการไหลของสสาร

Systemology พิจารณาข้อมูลผ่านการเชื่อมต่อกับฐานอื่นๆ: I=S/F โดยที่: I - ข้อมูล; S - ธรรมชาติที่เป็นระบบของจักรวาล F - การเชื่อมต่อการทำงาน; ม - สสาร; v - (v ขีดเส้นใต้) สัญลักษณ์ของการรวมกันอันยิ่งใหญ่ (เป็นระบบ, ความสามัคคีของรากฐาน); R - ช่องว่าง; ที - เวลา

ในวิชาฟิสิกส์

วัตถุในโลกวัตถุอยู่ในสภาพของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องซึ่งมีลักษณะของการแลกเปลี่ยนพลังงานระหว่างวัตถุกับสิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงสถานะของวัตถุหนึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงสถานะของวัตถุสิ่งแวดล้อมอื่นๆ เสมอ ปรากฏการณ์นี้ไม่ว่าสถานะใดและวัตถุใดเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ถือได้ว่าเป็นการส่งผ่านสัญญาณจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง การเปลี่ยนสถานะของวัตถุเมื่อมีการส่งสัญญาณไปเรียกว่าการลงทะเบียนสัญญาณ

สัญญาณหรือลำดับของสัญญาณจะสร้างข้อความที่ผู้รับสามารถรับรู้ได้ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง เช่นเดียวกับในเล่มหนึ่งหรืออีกเล่มหนึ่ง ข้อมูลในฟิสิกส์เป็นคำที่ใช้สรุปแนวคิดของ "สัญญาณ" และ "ข้อความ" ในเชิงคุณภาพ หากสัญญาณและข้อความสามารถวัดปริมาณได้ เราก็สามารถพูดได้ว่าสัญญาณและข้อความเป็นหน่วยวัดปริมาณข้อมูล

ข้อความเดียวกัน (สัญญาณ) ได้รับการตีความต่างกันไปตามระบบที่ต่างกัน ตัวอย่างเช่นสัญญาณที่ยาวต่อเนื่องและเสียงสั้นสองครั้ง (และยิ่งกว่านั้นในการเข้ารหัสสัญลักษณ์ -.. ) ในคำศัพท์รหัสมอร์สคือตัวอักษร D (หรือ D) ในคำศัพท์เฉพาะของ BIOS จาก บริษัท AWARD - การ์ดแสดงผลทำงานผิดปกติ

ในวิชาคณิตศาสตร์

ในทางคณิตศาสตร์ ทฤษฎีสารสนเทศ (ทฤษฎีการสื่อสารทางคณิตศาสตร์) เป็นส่วนหนึ่งของคณิตศาสตร์ประยุกต์ที่กำหนดแนวคิดของข้อมูล คุณสมบัติของข้อมูล และสร้างความสัมพันธ์ที่จำกัดสำหรับระบบการส่งข้อมูล สาขาวิชาหลักของทฤษฎีสารสนเทศคือการเข้ารหัสแหล่งที่มา (การเข้ารหัสการบีบอัด) และการเข้ารหัสช่องสัญญาณ (ป้องกันเสียงรบกวน) คณิตศาสตร์เป็นมากกว่าวินัยทางวิทยาศาสตร์ มันสร้างภาษาที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับวิทยาศาสตร์ทั้งหมด

การวิจัยทางคณิตศาสตร์เป็นวิชานามธรรม ได้แก่ ตัวเลข ฟังก์ชัน เวกเตอร์ เซต และอื่นๆ ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนใหญ่ได้รับการแนะนำตามสัจพจน์ (สัจพจน์) นั่นคือโดยไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดอื่นใด ๆ และไม่มีคำจำกัดความใด ๆ

ข้อมูลไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามคำว่า "ข้อมูล" ถูกใช้ในแง่คณิตศาสตร์ - ข้อมูลตนเองและข้อมูลร่วมกันซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนนามธรรม (ทางคณิตศาสตร์) ของทฤษฎีข้อมูล อย่างไรก็ตาม ในทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ แนวคิดของ "ข้อมูล" มีความเกี่ยวข้องกับวัตถุนามธรรมโดยเฉพาะ - ตัวแปรสุ่ม ในขณะที่ในทฤษฎีข้อมูลสมัยใหม่แนวคิดนี้ถือว่ากว้างกว่ามาก - เป็นคุณสมบัติของวัตถุวัตถุ

ความเชื่อมโยงระหว่างคำสองคำที่เหมือนกันนี้ไม่อาจปฏิเสธได้ มันเป็นเครื่องมือทางคณิตศาสตร์ของตัวเลขสุ่มที่ Claude Shannon ผู้เขียนทฤษฎีสารสนเทศใช้ ตัวเขาเองหมายถึงคำว่า "ข้อมูล" ซึ่งเป็นสิ่งพื้นฐาน (ลดไม่ได้) ทฤษฎีของแชนนอนสันนิษฐานว่าข้อมูลมีเนื้อหาโดยสัญชาตญาณ ข้อมูลช่วยลดความไม่แน่นอนโดยรวมและเอนโทรปีของข้อมูล ปริมาณข้อมูลสามารถวัดได้ อย่างไรก็ตาม เขาเตือนนักวิจัยอย่าถ่ายโอนแนวคิดเชิงกลไกจากทฤษฎีของเขาไปยังสาขาวิทยาศาสตร์อื่นๆ

“ การค้นหาวิธีประยุกต์ทฤษฎีสารสนเทศในสาขาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ไม่ได้มาจากการถ่ายโอนคำศัพท์เล็กน้อยจากวิทยาศาสตร์สาขาหนึ่งไปยังอีกสาขาหนึ่ง การค้นหานี้ดำเนินการโดยใช้กระบวนการอันยาวนานในการเสนอสมมติฐานใหม่และทดสอบโดยการทดลอง”

เค. แชนนอน.

ในนิติศาสตร์

คำจำกัดความทางกฎหมายของแนวคิดของ "ข้อมูล" ระบุไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 ฉบับที่ 149-FZ "เกี่ยวกับข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศและการปกป้องข้อมูล" (มาตรา 2): "ข้อมูล - ข้อมูล (ข้อความข้อมูล) ไม่ว่าจะนำเสนอในรูปแบบใดก็ตาม” กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 149-FZ กำหนดและรวมสิทธิ์ในการปกป้องข้อมูลและความปลอดภัยของข้อมูลของพลเมืองและองค์กรในคอมพิวเตอร์และในระบบสารสนเทศ

ตลอดจนประเด็นความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศของประชาชน องค์กร สังคม และรัฐ

ในทฤษฎีการควบคุม

ในทฤษฎีการควบคุม (ไซเบอร์เนติกส์) หัวข้อการศึกษาซึ่งเป็นกฎพื้นฐานของการควบคุม นั่นคือ การพัฒนาระบบควบคุม ข้อมูล หมายถึง ข้อความที่ระบบได้รับจากโลกภายนอกระหว่างการควบคุมแบบปรับตัว (การปรับตัว การดูแลรักษาตนเอง ของระบบควบคุม)

Norbert Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์ พูดถึงข้อมูลดังนี้: ข้อมูลคือการกำหนดเนื้อหาที่เราได้รับจากโลกภายนอกในกระบวนการปรับตัวและความรู้สึกของเราให้เข้ากับมัน.

- เอ็น. เวียนเนอร์ไซเบอร์เนติกส์หรือการควบคุมและการสื่อสารในสัตว์และเครื่องจักร หรือไซเบอร์เนติกส์และสังคม

แนวคิดของ Wiener นี้ให้ข้อบ่งชี้โดยตรงถึงความเป็นกลางของข้อมูล กล่าวคือ การมีอยู่ของมันในธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงจิตสำนึกของมนุษย์ (การรับรู้)

ไซเบอร์เนติกส์ยุคใหม่ให้นิยามข้อมูลเชิงวัตถุว่าเป็นคุณสมบัติเชิงวัตถุของวัตถุวัตถุและปรากฏการณ์ เพื่อสร้างสภาวะต่างๆ ที่ถูกส่งจากวัตถุหนึ่ง (กระบวนการ) ไปยังอีกวัตถุหนึ่งและประทับอยู่ในโครงสร้างของวัตถุผ่านปฏิสัมพันธ์พื้นฐานของสสาร

ระบบวัสดุในไซเบอร์เนติกส์ถือเป็นชุดของวัตถุที่สามารถอยู่ในสถานะที่แตกต่างกันได้ แต่สถานะของวัตถุแต่ละรายการนั้นถูกกำหนดโดยสถานะของวัตถุอื่น ๆ ของระบบ โดยธรรมชาติแล้ว สถานะของระบบหลายสถานะจะแสดงถึงข้อมูล สถานะนั้นเป็นตัวแทนของโค้ดหลักหรือซอร์สโค้ด ดังนั้นทุกระบบวัสดุจึงเป็นแหล่งข้อมูล

ไซเบอร์เนติกส์กำหนดข้อมูลเชิงอัตนัย (ความหมาย) ว่าเป็นความหมายหรือเนื้อหาของข้อความ (ดูอ้างแล้ว) ข้อมูลเป็นคุณลักษณะหนึ่งของวัตถุ

ข้อมูลบิดเบือน

การบิดเบือนข้อมูล (รวมถึงข้อมูลบิดเบือน) เป็นวิธีหนึ่งในการจัดการกับข้อมูล เช่น การหลอกลวงผู้อื่นโดยการให้ข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือข้อมูลที่ครบถ้วนแต่ไม่จำเป็นอีกต่อไป หรือครบถ้วนแต่ไม่อยู่ในขอบเขตที่กำหนด การบิดเบือนบริบท การบิดเบือนบางส่วนของข้อมูล

เป้าหมายของอิทธิพลดังกล่าวจะเหมือนกันเสมอ - ฝ่ายตรงข้ามจะต้องดำเนินการตามที่ผู้บงการต้องการ การกระทำของเป้าหมายที่มุ่งให้ข้อมูลบิดเบือนอาจประกอบด้วยการตัดสินใจที่ผู้บิดเบือนต้องการ หรือในการปฏิเสธที่จะตัดสินใจที่ไม่เป็นผลดีต่อผู้บิดเบือน แต่ไม่ว่าในกรณีใด เป้าหมายสุดท้ายคือการดำเนินการที่จะต้องดำเนินการ

ค้นหาข้อมูล

ความทันสมัยเป็นมหาสมุทรแห่งข้อมูลที่ไร้ขอบเขต ซึ่งในแต่ละวันเราต้องค้นหาสิ่งที่จะตอบสนองความต้องการของเรา เพื่อที่จะจัดโครงสร้างกระบวนการค้นหาข้อมูล จึงมีการสร้างวิทยาศาสตร์แยกต่างหากขึ้นมาด้วยซ้ำ พ่อของเธอถือเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันชื่อ Calvin Mowers การค้นหาข้อมูลตามคำจำกัดความของผู้วิจัยคือกระบวนการระบุเอกสารจำนวนไม่ จำกัด ที่สามารถตอบสนองความต้องการข้อมูลของเรานั่นคือมีข้อมูลที่จำเป็น

อัลกอริธึมการดำเนินการประกอบด้วยการดำเนินการในการรวบรวม ประมวลผล และให้ข้อมูลที่ร้องขอ หากต้องการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ คุณต้องปฏิบัติตามแผนต่อไปนี้:

• กำหนดคำขอ (ข้อมูลที่เราต้องการค้นหา)
• ค้นหาแหล่งที่มาของข้อมูลที่ต้องการ
• เลือกวัสดุที่จำเป็น
• ทำความคุ้นเคยกับองค์ความรู้ที่ได้รับและประเมินงานที่ทำ

อัลกอริธึมนี้สามารถอำนวยความสะดวกในกระบวนการศึกษาและการเตรียมตัวสำหรับการเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ มันถูกสร้างขึ้นโดยการตระหนักว่าข้อมูลเป็นพื้นที่ที่ไร้ขีดจำกัดรอบตัวเรา และการดึงข้อมูลที่จำเป็นจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อคุณจัดระบบความพยายามของคุณ

การรวบรวมและจัดเก็บข้อมูล

ขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่ตั้งไว้ ข้อมูลและข้อมูลสามารถอยู่ภายใต้การดำเนินการต่างๆ การรวบรวมและการจัดเก็บเป็นหนึ่งในนั้น

การทำงานกับข้อมูลสามารถทำได้หลังจากการค้นหาอย่างละเอียดเท่านั้น กระบวนการนี้เรียกว่าการรวบรวมข้อมูล กล่าวคือ การสะสมเพื่อให้มีปริมาณเพียงพอสำหรับการประมวลผลต่อไป ขั้นตอนการทำงานกับข้อมูลนี้ถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดประการหนึ่ง เนื่องจากคุณภาพและความเกี่ยวข้องของข้อมูลที่จะต้องจัดการในอนาคตขึ้นอยู่กับคุณภาพดังกล่าว

ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูล:

• การรับรู้เบื้องต้น
• การพัฒนาการจำแนกประเภทของข้อมูลที่ได้รับ
• การเข้ารหัสวัตถุ
• การลงทะเบียนผลลัพธ์

ขั้นตอนต่อไปในการทำงานกับข้อมูลคือเพื่อความปลอดภัยสำหรับการใช้งานในภายหลัง

การจัดเก็บข้อมูลเป็นวิธีหนึ่งในการจัดระเบียบการหมุนเวียนในอวกาศและเวลา กระบวนการนี้ขึ้นอยู่กับสื่อ - ดิสก์ ภาพวาด ภาพถ่าย หนังสือ ฯลฯ ระยะเวลาการเก็บรักษาก็แตกต่างกันไป โดยจะต้องเก็บสมุดบันทึกของโรงเรียนไว้ตลอดทั้งปีการศึกษา และจะต้องเก็บตั๋วรถไฟใต้ดินไว้ระหว่างการเดินทางเท่านั้น

ข้อมูลคือสิ่งที่มีอยู่ในสื่อเฉพาะเท่านั้น ดังนั้นกระบวนการรวบรวมและจัดเก็บจึงถือได้ว่าเป็นกุญแจสำคัญในการทำงานด้วย

เหตุใดในทางวิทยาศาสตร์เมื่อศึกษาวัตถุใด ๆ พวกเขามักจะพยายามกระจายวัตถุเหล่านี้ออกเป็นกลุ่มตามลักษณะบางอย่าง? กล่าวอีกนัยหนึ่ง การจำแนกประเภทของวัตถุที่กำลังศึกษามีจุดประสงค์เพื่ออะไร? มีคุณสมบัติทั่วไปบางประการของข้อมูลและหลักการทั่วไปในการทำงานกับข้อมูลดังกล่าว แต่การทำงานกับเนื้อเรื่องของเรื่องนั้นแตกต่างจากการทำงานโน้ตเพลง และการคำนวณโดยใช้สูตรมีความเหมือนกันกับการสร้างการ์ตูนเพียงเล็กน้อย นั่นคือมีคุณสมบัติการไหลของกระบวนการข้อมูลสำหรับข้อมูลประเภทต่างๆ การรู้ว่าข้อมูลประเภทใดจะช่วยให้คุณเลือกเครื่องมือและวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการทำงานกับข้อมูลนั้น

ข้อมูลประเภทใดที่สามารถระบุได้? สามารถเลือกลักษณะใดเป็นพื้นฐานของการแบ่งได้?

เนื่องจากเราเชื่อมโยงข้อมูลในระดับสูงสุดกับการรับรู้และความตระหนักของสัญญาณที่เข้ามาโดยบุคคล จึงสามารถแบ่งได้ตามวิธีการข้อมูล รับรู้ประชากร.

คนหนึ่งมีห้าคน อวัยวะรับความรู้สึก:

* วิสัยทัศน์ , ด้วยความช่วยเหลือซึ่งผู้คนแยกแยะสีและรับรู้ภาพที่มองเห็น ข้อมูล - ภาพ;

* การได้ยิน , ด้วยความช่วยเหลือของการรับรู้ข้อมูลเสียง - คำพูด, เพลง, สัญญาณเสียง, เสียงรบกวน; ข้อมูล - การได้ยิน;

* ความรู้สึกของกลิ่น , ด้วยความช่วยเหลือที่ผู้คนได้รับข้อมูลเกี่ยวกับกลิ่นของโลกโดยรอบ ข้อมูล - การดมกลิ่น;

* รสชาติ - ด้วยความช่วยเหลือของปุ่มรับรสของลิ้นคุณจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นวัตถุ - ขม, เปรี้ยว, หวาน, เค็ม; ข้อมูล - รสชาติ;

* สัมผัส - ปลายนิ้ว (และผิวหนังทั้งหมด) ให้ข้อมูลเกี่ยวกับอุณหภูมิของวัตถุ - ไม่ว่าจะร้อนหรือเย็น เกี่ยวกับคุณภาพของพื้นผิว - เรียบหรือหยาบ ข้อมูล - สัมผัสได้

ควรสังเกตว่าอวัยวะรับสัมผัสของมนุษย์เรียกว่าเครื่องวิเคราะห์เนื่องจากผ่านอวัยวะเหล่านี้ที่สัญญาณจากโลกภายนอกเข้าสู่สมองเพื่อการวิเคราะห์และความเข้าใจ

ประมาณ 80-90% ของข้อมูลที่บุคคลได้รับผ่านอวัยวะที่มองเห็น (สายตา ), ประมาณ 8-15% - ใช้อวัยวะการได้ยิน (การได้ยิน ) และเพียง 1-5% - ด้วยความช่วยเหลือของประสาทสัมผัสอื่น (กลิ่น รส สัมผัส ).

แต่ตัวอย่างเช่น สุนัขจิ้งจอก สุนัข และสัตว์อื่นๆ อีกมากมายได้รับข้อมูลส่วนหลักโดยใช้จมูก พวกเขามีประสาทรับกลิ่นที่พัฒนามาอย่างดี สำหรับค้างคาว ข้อมูลหลักคือเสียง พวกมันรับรู้ได้ด้วยหูที่ใหญ่และไว

เมื่อเราศึกษาไม่ใช่รายบุคคล แต่เป็นกลุ่มคน - ระบบสังคม แทบจะไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะแบ่งข้อมูลที่หมุนเวียนอยู่ในระบบดังกล่าวตามวิธีที่แต่ละบุคคลรับรู้ ในกรณีนี้ ขอแนะนำให้พิจารณาเหตุการจำแนกประเภทอื่นๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถกระจายข้อมูลเป็นประเภทต่างๆ ตามระดับความสำคัญเพื่อสังคม คนบางกลุ่ม บุคคล

ข้อมูลอาจเป็น:

? ส่วนตัว : นี่คือความรู้ ประสบการณ์ สัญชาตญาณ ทักษะ แผนการ การคาดการณ์ อารมณ์ ความรู้สึก ความทรงจำทางพันธุกรรมของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

? พิเศษ , สำคัญสำหรับคนบางกลุ่ม ข้อมูลประเภทนี้ได้แก่:

* วิทยาศาสตร์;

* การผลิต;

* เทคนิค;

* การบริหารจัดการ;

? สาธารณะ , สำคัญสำหรับสมาชิกส่วนใหญ่ในสังคม ข้อมูลประเภทนี้ได้แก่:

* สังคม-การเมือง (สิ่งที่เราได้รับจากสื่อเป็นหลัก);

* วิทยาศาสตร์สมัยนิยม (ประสบการณ์ที่มีความหมายทางวิทยาศาสตร์ของมนุษยชาติ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของชาติ ฯลฯ );

* ทุกวัน (ซึ่งเราแลกเปลี่ยนกันในกระบวนการสื่อสารทุกวัน);

* สุนทรียศาสตร์ (วิจิตรศิลป์ ดนตรี การละคร ฯลฯ)

แต่ข้อมูลประเภทที่เลือกไม่น่าจะมีประโยชน์เมื่อพูดถึงระบบทางเทคนิคหรือสังคมเทคนิค ในกรณีนี้ก็อาจจะแบ่งตามประเภทก็น่าสนใจ แบบฟอร์มการนำเสนอข้อมูล.

การสื่อสารระหว่างผู้คน (และการสื่อสารใดๆ โดยทั่วไป) ไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากปราศจากการแสดงข้อมูลที่ถูกส่งออกไป บันทึกโดยใช้เครื่องหมายหรือสัญญาณ ออกแล้วตามกฎเกณฑ์ที่เข้าใจได้สำหรับทุกเรื่องของการสื่อสาร

พิจารณาข้อมูลบางประเภทขึ้นอยู่กับรูปแบบการนำเสนอ

ข้อความ ข้อมูล: ข้อความในหนังสือเรียน บทความในสมุดบันทึก คำพูดของนักแสดงในละคร พยากรณ์อากาศที่ออกอากาศทางวิทยุ

โปรดทราบว่าในการสื่อสารด้วยวาจา (การสนทนาส่วนตัว การสนทนาทางโทรศัพท์ การออกอากาศละครวิทยุ) ข้อมูลสามารถนำเสนอได้ในรูปแบบวาจาและข้อความเป็นหลัก

ตัวเลข ข้อมูล: ตารางสูตรคูณ ตัวอย่างเลขคณิต คะแนนในการแข่งขันฮ็อกกี้ เวลาที่รถไฟมาถึง สถิติประชากรของประเทศ ฯลฯ

ข้อมูลตัวเลขนั้นไม่ค่อยพบในรูปแบบที่ "บริสุทธิ์" ยกเว้นในการทดสอบทางคณิตศาสตร์ ส่วนใหญ่มักใช้รูปแบบการนำเสนอข้อมูลแบบรวม

คุณได้รับโทรเลข: “พบกับวันที่สิบสอง รถไฟมาถึงตอนแปดโมงเย็น” ในข้อความนี้เราเข้าใจว่า "สิบสอง" และ "แปด" เป็นตัวเลข แม้ว่าจะแสดงออกมาเป็นคำพูดก็ตาม

กราฟิก ข้อมูล: ภาพวาด ไดอะแกรม ภาพวาด ภาพถ่าย

ข้อมูลการนำเสนอรูปแบบนี้เป็นภาพที่ชัดเจนที่สุดและเข้าถึงได้สำหรับการรับรู้และการตระหนักรู้ เนื่องจากข้อมูลจะสื่อถึงภาพที่จำเป็นได้ทันที ในขณะที่รูปแบบทางวาจาและตัวเลขจำเป็นต้องมีการสร้างภาพขึ้นใหม่ทางจิตใจ ในขณะเดียวกัน รูปแบบการนำเสนอแบบกราฟิกมักไม่ได้ให้คำอธิบายที่ครอบคลุมเกี่ยวกับข้อมูลที่ส่ง ดังนั้นการใช้ข้อความ ตัวเลข และกราฟิกร่วมกันจึงมีประสิทธิภาพสูงสุด

เมื่อแก้ไขปัญหาทางเรขาคณิต เราใช้รูปวาด (กราฟิก) ข้อความอธิบาย (ข้อความ) และการคำนวณตัวเลข (ตัวเลขและการดำเนินการกับสิ่งเหล่านั้น) ไปพร้อมๆ กัน

เสียง ข้อมูล : คำพูด ดนตรี สัญญาณเสียง

ข้อมูลประเภทนี้ก็มีความสำคัญในกระบวนการสื่อสารเช่นกัน สัญญาณเสียงดึงดูดความสนใจของเรา (ระฆังสำหรับการพักผ่อน เสียงไซเรน) ปลุกความรู้สึก (เพลงประกอบ) สร้างอารมณ์บางอย่าง (เสียงของคู่สนทนา)

แนวคิดบางประการเกี่ยวกับแนวทางที่หลากหลายในการระบุประเภทของข้อมูลสามารถกำหนดได้จากคำจำกัดความของข้อมูลที่ให้ไว้ในพจนานุกรมสารานุกรมซึ่งระบุว่าข้อมูลเป็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปซึ่งรวมถึงการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคลบุคคลและ เครื่องจักรอัตโนมัติ เครื่องจักรอัตโนมัติ และเครื่องจักรอัตโนมัติ การแลกเปลี่ยนสัญญาณในโลกของสัตว์และพืช การถ่ายโอนลักษณะจากเซลล์หนึ่งไปอีกเซลล์หนึ่งจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งมีชีวิตหนึ่ง

คำจำกัดความข้างต้นระบุข้อมูลสี่ประเภทที่แตกต่างกัน วิธี (วิชา) ของการแลกเปลี่ยน:

* ทางสังคม (คน - คน);

* เทคนิค (มนุษย์ - หุ่นยนต์, หุ่นยนต์ - หุ่นยนต์);

* ทางชีวภาพ (ข้อมูลในโลกของสัตว์และพืช)

* ทางพันธุกรรม (การถ่ายทอดคุณลักษณะจากเซลล์สู่เซลล์ จากสิ่งมีชีวิตสู่สิ่งมีชีวิต)

มีตัวเลือกอื่นในการจำแนกข้อมูลตามประเภท:

* โดย ขอบเขตการใช้งานข้อมูล (เศรษฐกิจ ภูมิศาสตร์ สังคมวิทยา ฯลฯ );

* โดยธรรมชาติ แหล่งที่มาข้อมูล (หลัก รอง ข้อมูลทั่วไป ฯลฯ)

* โดยธรรมชาติ ผู้ให้บริการข้อมูล (ข้อมูล “เข้ารหัส” ในโมเลกุล DNA หรือความยาวคลื่นแสง ข้อมูลบนกระดาษหรือสื่อแม่เหล็ก ฯลฯ)

นักวิจัยคนใดคนหนึ่งเลือกการจำแนกประเภทหนึ่งหรืออย่างอื่นสำหรับตัวเองขึ้นอยู่กับปัญหาที่เขาเผชิญและความสัมพันธ์ที่เขากำลังศึกษา

นักเคมี นักฟิสิกส์ และนักชีววิทยาใช้การจำแนกประเภทตามลักษณะของผู้ให้บริการข้อมูล ทฤษฎีสารสนเทศพิจารณาแหล่งที่มาของข้อมูลเป็นหลัก ในสังคมวิทยา สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือขอบเขตและความสำคัญทางสังคมของข้อมูล

เมื่อถึงเวลา คอมพิวเตอร์ จากนั้นประเภทของข้อมูลส่วนใหญ่มักจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับ รูปแบบของการนำเสนอ .

คอมพิวเตอร์ช่วยให้บุคคลจัดเก็บ ส่ง และแปลงข้อมูลของข้อความ ตัวเลข เสียง กราฟิก และประเภทที่รวมกัน

ตอนนี้ มัลติมีเดีย รูปแบบการนำเสนอข้อมูล (มัลติมีเดีย ผสมผสาน) กำลังกลายเป็นรูปแบบหลักในเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ กราฟิกสีจะถูกรวมเข้ากับระบบเหล่านี้พร้อมเสียงและข้อความ พร้อมด้วยภาพวิดีโอที่เคลื่อนไหวและภาพสามมิติ

วิทยาศาสตร์ศึกษาประเภทของการรับรู้ประเภทใดและเหตุใดจึงจำเป็น เป็นเพียงการแสดงความรู้และความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เฉพาะหน้าเพื่อนของคุณจริงๆ หรือไม่? จะนำความรู้นี้ไปใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างไร? คำถามทั้งหมดนี้เกิดขึ้นทุกครั้งที่เราเจอการทดสอบทางอินเทอร์เน็ตเพื่อกำหนดประเภทของการรับรู้ นี่เป็นคำแถลงด้านแฟชั่นที่จะถูกลืมในไม่ช้าหรือไม่? ไม่นะเพื่อน ไม่ กระแสนี้มาแรงมาก

การรับรู้ประเภทใด?

ความคิดแรกเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการรับรู้พบได้ในผลงานของนักปรัชญาโบราณ ประมาณศตวรรษที่ 6 พ.ศ จ. นักคิดเริ่มสังเกตเห็นความแตกต่างในการรับรู้ของนักเรียนและเขียนข้อสังเกตของพวกเขา ความแตกต่างเหล่านี้ถูกตีความในรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่ก็มีการเริ่มต้นแล้ว

ควรสังเกตว่าจนถึงศตวรรษที่ 18 นักวิทยาศาสตร์ถือว่าบุคคลเป็นส่วนหนึ่งของสังคมซึ่งสามารถเข้าใจได้และมีเหตุผล แนวทางการศึกษาจิตวิทยาบุคลิกภาพและการพัฒนาทฤษฎีที่เริ่มอนุญาตให้มีหลักการของผลประโยชน์ส่วนบุคคลในบุคคลและการประเมินปรากฏการณ์ทั้งหมดตามประโยชน์และการยอมรับของบุคคลจากนักจิตวิทยา Bentham และ Smith ช่วงเวลานี้กลายเป็นจุดเปลี่ยนและในที่สุดก็เปลี่ยนมุมมองของนักวิทยาศาสตร์ไปในทิศทางที่ถูกต้อง

ในศตวรรษที่ 19-20 ช่วงเวลาของการพัฒนาจิตวิทยาสังคมเริ่มขึ้น นักวิจัยเริ่มทำการทดลองในห้องปฏิบัติการเป็นครั้งแรก เป็นช่วงเวลานี้ที่ทำให้เข้าใจถึงความแตกต่างในการรับรู้ของผู้คนอย่างชัดเจน การทดสอบถูกสร้างขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาว่าบุคคลรับรู้ข้อมูลอย่างไร ตอนนี้วิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่เรียกว่า "สังคมศาสตร์" กำลังศึกษารายละเอียดปลีกย่อยเหล่านี้

ประเภทของการรับรู้ถูกกำหนดอย่างไร?

มีการทดสอบพิเศษ ด้วยความอยากรู้อยากเห็น คุณสามารถทำการทดสอบเหล่านี้ได้โดยตรงบนอินเทอร์เน็ต มีหนังสือหลายเล่มที่พูดถึงประเภทของการรับรู้ เหนือสิ่งอื่นใด ตามกฎแล้ว พวกเขามีการทดสอบง่าย ๆ ที่มีความน่าจะเป็นในระดับหนึ่งเพื่อกำหนดว่าการรับรู้ประเภทใดที่คุณใกล้เคียงที่สุด นักจิตวิทยาทำงานเพื่อผู้ที่ตั้งเป้าหมายในการทำความเข้าใจความสามารถและลักษณะของการรับรู้ การทดสอบประเภทการรับรู้ที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญนั้นเชื่อถือได้และครอบคลุมที่สุด สิ่งนี้นำไปสู่คำถามเชิงตรรกะอย่างยิ่ง: "เหตุใดจึงจำเป็น"

เพื่อให้เข้าใจถึงประโยชน์ของความรู้นี้ จำเป็นต้องจดจำลักษณะของการรับรู้แต่ละประเภทและทำงานกับตัวอย่าง. ก่อนอื่นต้องบอกว่าประเภทที่บริสุทธิ์ในแง่ของการรับรู้นั้นหายากมาก มันเกี่ยวกับใจโอนเอียง

คนเหล่านี้รับรู้โลกเป็นส่วนใหญ่ผ่านสายตาของพวกเขา นี่ไม่ได้หมายความว่าผู้เรียนด้วยภาพจะไม่รับรู้ถึงเสียง กลิ่น และประสาทสัมผัสแต่อย่างใด สำหรับพวกเขา รูปภาพที่มองเห็นได้นำข้อมูลมาได้มากกว่าและรับรู้ได้ดีกว่า ดังนั้นคุณผ่านการทดสอบและตัดสินใจว่าคุณเป็นคนมีสายตา อะไรต่อไป? ใช้คุณลักษณะนี้ในการพัฒนาตนเอง เราแต่ละคนเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง ความต้องการดูดซับข้อมูลใหม่เกิดขึ้นทุกวัน

บุคคลที่ดำเนินการตามกลไกที่ได้รับการเรียนรู้แล้วและนำไปสู่ความเป็นอัตโนมัติจะเริ่มเสื่อมโทรมลง เด็กๆเรียนที่โรงเรียน จะช่วยผู้เรียนจากการมองเห็นตัวน้อยได้อย่างไร? เรียนรู้การวาดภาพในขณะที่เชี่ยวชาญเนื้อหา ภาพที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลบางอย่างจะคงอยู่กับเขาตลอดไป ผู้ใหญ่ที่มีสายตาจะต้องปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้บังคับบัญชาของเขา การเติบโตในอาชีพการงานของคุณขึ้นอยู่กับสิ่งนี้โดยตรง วาดไดอะแกรมเป็นวิธีที่จะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีการทำงานให้สำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

ตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์เหล่านี้รับรู้ข้อมูลได้ดีขึ้นด้วยหู วิธีการใช้งาน? เด็กๆต้องอ่านออกเสียง นักเรียนที่รับฟังจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นหากข้อมูลส่วนใหญ่ถูกนำเสนอด้วยวาจา แทนที่จะนำเสนอผ่านข้อความที่พิมพ์ออกมา วิธีการทำงานในฐานะผู้เรียนการได้ยินของผู้ใหญ่? หารือเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายให้คุณกับผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานของคุณ สำหรับคุณ กระดาษที่มีคำแนะนำมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการสื่อสารโดยตรง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้เรียนด้านการได้ยินได้รับของขวัญสุดพิเศษ นั่นก็คือ หนังสือเสียง นี่เป็นอีกวิธีหนึ่งในการพิจารณาว่าคุณอยู่ในประเภทนี้ คุณชอบวิธีการเรียนรู้แบบนี้หรือไม่? สนุกกับมันเพื่อสุขภาพของคุณ!

คนเหล่านี้จะรับรู้ความรู้สึก สัมผัส และประสบการณ์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น วิธีใช้สิ่งนี้ในชีวิตประจำวัน? รับรู้ข้อมูลตามอารมณ์และแนบไปกับความรู้สึกเฉพาะ คุณสามารถอธิบายมุมมองของคุณต่อจลนศาสตร์ได้เป็นเวลานานโดยให้ข้อโต้แย้งเชิงตรรกะ แต่คุณจะไม่บรรลุผลอะไรเลย เขาต้องสัมผัส รู้สึก และถ่ายทอดข้อมูลผ่านอารมณ์ ต้องใช้คุณสมบัตินี้ คุณเป็นผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายหรือไม่? เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้สึกที่คุณสามารถเสกสรรขึ้นมาได้ในจินตนาการของคุณ

ข้อมูลถูกรับรู้ผ่านตัวเลข ความเข้าใจเชิงตรรกะ และข้อโต้แย้งที่ชัดเจน หมวดหมู่นี้หายาก แม้ว่าตามจริงแล้ว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานักจิตวิทยาได้สังเกตเห็นว่าคนประเภทนี้เริ่มที่จะเกิดบ่อยขึ้น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร? จนถึงขณะนี้ผู้เชี่ยวชาญยังไม่มีคำตอบที่ชัดเจน การทดสอบเป็นตัวกำหนดนิสัย แต่เป็นไปได้ว่าคนเหล่านี้เป็นตัวแทนของขั้นตอนใหม่ในวิวัฒนาการของมนุษยชาติ จะใช้ชีวิตอย่างไรถ้ารอบคอบ? มองหาตรรกะในทุกรูปแบบของโลกภายนอก สร้างห่วงโซ่ วาดไดอะแกรม สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่สามารถเข้าใจได้และไร้เหตุผลเมื่อมองแวบแรก

ดังนั้นลองทดสอบตัวเองดูนะเพื่อนๆ หากคุณต้องการเข้าใจความสามารถของคุณอย่างจริงจังและเรียนรู้ที่จะใช้มันให้เกิดประโยชน์สูงสุด โปรดติดต่อนักจิตวิทยา มีการทดสอบมากมายเพื่อกำหนดลักษณะของการรับรู้ ซึ่งจะช่วยให้คุณรู้จักตัวเองดีขึ้น

การรับรู้ข้อมูลของมนุษย์

04.04.2015

สเนฮานา อิวาโนวา

การรับรู้เป็นกระบวนการสะท้อนในจิตสำนึกของบุคคลเกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุโดยรวมของคุณสมบัติ สถานะ และส่วนประกอบต่างๆ

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงชีวิตของคนยุคใหม่โดยไม่มีข้อมูล สื่อเต็มไปด้วยกิจกรรมทุกประเภทที่อาจสนใจบุคคลอย่างแท้จริง ปัจจุบันไม่มีข้อมูลขาดแคลนในทุกด้าน ตรงกันข้ามกลับมีมากเกินไป ผู้คนมักจะสับสนเกี่ยวกับแนวคิดเดียวกัน เนื่องจากอาจมีข้อมูลที่ขัดแย้งกันในหัวข้อเดียวกัน ดังนั้น เพื่อที่จะเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อน บางครั้งคุณต้องศึกษาตำแหน่งต่างๆ มากมาย

การรับรู้- นี่คือกระบวนการสะท้อนในจิตสำนึกของแต่ละปรากฏการณ์และวัตถุโดยผลรวมของคุณสมบัติสถานะองค์ประกอบ กระบวนการนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประสาทสัมผัส เนื่องจากเราได้รับข้อมูลใดๆ ผ่านทางการมีส่วนร่วมของการมองเห็น การได้ยิน และความรู้สึกอื่นๆ

กระบวนการรับรู้ข้อมูลแสดงถึงงานภายในที่มีการจัดระเบียบอย่างสูงซึ่งกระบวนการทางจิตทั้งหมดมีส่วนร่วม: ความสนใจ, จินตนาการ, ความทรงจำ, การคิด เพื่อให้ข้อมูลที่เข้าสู่สมองดูดซึมได้ดีขึ้น จะต้องตระหนักหรือเข้าใจ การรับรู้ทำหน้าที่เสมือนตัวนำระหว่างข้อมูลใหม่และความตระหนักรู้

การรับรู้ข้อมูลของมนุษย์เกิดขึ้นได้หลายระดับ ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อความรู้สึกและเกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ช่องทางการรับรู้ข้อมูล

ภายใต้ ช่องทางการรับรู้เข้าใจการวางแนวที่โดดเด่นต่ออวัยวะรับสัมผัสเดียว ซึ่งช่วยให้การดูดซึมข้อมูลที่เข้ามาดีขึ้น ควรพิจารณาถึงปัจจัยที่แต่ละคนมีทิศทางของตนเอง สำหรับบางคนการอ่านเนื้อหาเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับบางคนจำเป็นต้องฟังอาจารย์ในหัวข้อเดียวกัน ฯลฯ

• ช่องทางการมองเห็นมุ่งเป้าไปที่การดูดซึมข้อมูลโดยเน้นที่ภาพมากขึ้น ในบุคคลที่ถูกครอบงำ ช่องนี้การรับรู้มีความสามารถสูงในการซึมซับข้อมูลผ่านการอ่าน ในกรณีนี้ บุคคลนั้นก็เพียงพอแล้วที่จะอ่านเนื้อหา และข้อมูลจะถูก "แก้ไข" อย่างมั่นคงในสมอง ไม่จำเป็นต้องเล่าสิ่งที่คุณอ่านหรือแบ่งปันกับผู้อื่นซ้ำ หากข้อมูลขัดแย้ง ก่อให้เกิดคำถามเพิ่มเติม หรือกระตุ้นให้เกิดข้อพิพาท บุคคลนั้นอาจต้องทำความคุ้นเคยกับความคิดเห็นที่แตกต่างอย่างละเอียดเพื่อสร้างมุมมองของตนเอง
• ช่องรับฟัง.มุ่งเป้าไปที่การดูดซึมข้อมูลโดยเน้นไปที่ภาพการได้ยินเป็นหลัก หากช่องทางการรับรู้นี้มีอำนาจเหนือกว่า บุคคลนั้นก็จะมีความสามารถสูงในการจดจำผ่านการฟังเนื้อหาที่ต้องการ นักเรียนที่มีช่องทางการได้ยินครอบงำจะดูดซับข้อมูลที่เสนอในระหว่างการบรรยายได้อย่างสมบูรณ์แบบและไม่ต้องเรียนอะไรที่บ้าน - ทุกอย่างในหัวของพวกเขาเป็นเรื่องง่ายแล้ว ดังนั้นจึงไม่มีคำถามที่ไม่จำเป็นเหลืออยู่! หากเกิดช่วงเวลาที่ยากลำบาก เนื้อหามีความซับซ้อนและเข้าใจยาก บุคคลดังกล่าวมักจะพยายามชี้แจงรายละเอียดที่สำคัญทันทีและคิดออกทันทีโดยถามคำถามที่เหมาะสมกับอาจารย์
• ช่องการเคลื่อนไหวร่างกายมุ่งเป้าไปที่การดูดซึมข้อมูลโดยเน้นที่ความรู้สึกทางกายภาพเป็นหลัก การรับรู้ทางการเคลื่อนไหวมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับอวัยวะที่สัมผัส ดังนั้นบุคคลดังกล่าวจะต้องสัมผัสคู่สนทนาในระหว่างการสนทนา กลิ่นและรสชาติก็มีความสำคัญยิ่งสำหรับบุคคลนี้ - เธอใส่ใจในรายละเอียดและความรู้สึกของตัวเองมากที่สุด หากคุณถามบุคคลว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา เขาจะสามารถอธิบายอารมณ์ของเขาเป็นสีและรับรู้ถึงการแสดงออกที่แท้จริงของพวกเขา
• ช่องดิจิตอล.มุ่งเป้าไปที่การดูดซึมข้อมูลโดยเน้นที่ภาพเชิงนามธรรมและตรรกะ บุคคลเช่นนี้มีแนวโน้มที่จะมองหาความหมายในทุกสิ่งเพื่อจัดเรียงความรู้ของเขา "บนชั้นวาง" เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ดิจิทัลจะต้องรู้ว่าตนทำสิ่งนี้หรือกระทำนั้นไปเพื่อจุดประสงค์อะไร และอะไรจะตามมา เขามีความสามารถในการทำนายสถานการณ์ จึงมีแนวโน้มที่จะวางแผนและวิเคราะห์เหตุการณ์ปัจจุบันในเชิงลึก บ่อยครั้งที่คนดิจิทัลมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต

ช่องทางการรับรู้ที่ระบุไว้เป็นผู้นำ แต่นอกเหนือจากนั้นยังมีช่องทางอื่น ๆ เช่น การรับรส การดมกลิ่น ความหมาย ฯลฯ ตามคุณสมบัติที่นำเสนอของแต่ละช่องทางจิตวิทยาแยกแยะการรับรู้ข้อมูลประเภทต่อไปนี้: ภาพ การได้ยิน สัมผัส วาจา- แต่ละประเภทที่ระบุไว้มีความสัมพันธ์อย่างสมบูรณ์กับช่องทางการรับรู้ข้อมูลดังกล่าวข้างต้น

คุณสมบัติของการรับรู้

• ความเที่ยงธรรมโดดเด่นด้วยการให้ความสำคัญกับโลกภายนอก บุคคลมักจะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งต่าง ๆ ที่สะท้อนอยู่ในพื้นที่โดยรอบ สิ่งเหล่านี้อาจไม่จำเป็นต้องเป็นวัตถุและปรากฏการณ์ แต่ยังรวมถึงแนวคิดที่เป็นนามธรรมด้วย ไม่ว่าในกรณีใด จิตจะมีสมาธิอย่างลึกซึ้งในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง: ในชีวิตประจำวัน ศิลปะ หรือวิทยาศาสตร์
• ความซื่อสัตย์.ต่างจากความรู้สึกซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ การรับรู้ถือเป็นภาพทั่วไป ประกอบด้วยการผสมผสานระหว่างความรู้สึกที่แตกต่างกันและสร้างแนวคิดแบบองค์รวมของวัตถุเฉพาะ
• โครงสร้าง.ควรสังเกตว่าการรับรู้ของมนุษย์มีโครงสร้างในลักษณะที่มีความสามารถในการจัดระบบเนื้อหาตามลำดับที่แน่นอนนั่นคือจากกระแสข้อมูลทั่วไปที่เข้ามาเลือกเฉพาะสิ่งที่จะเป็นประโยชน์ในกรณีที่กำหนด
• ความคงตัวคุณสมบัตินี้หมายถึงความคงที่สัมพัทธ์ของข้อมูลที่รับรู้ภายใต้เงื่อนไขที่ต่างกัน ตัวอย่างเช่น รูปร่างของวัตถุ ขนาด และสีที่ปรากฏต่อบุคคลภายใต้สภาพความเป็นอยู่ที่แตกต่างกัน
• ความหมาย.บุคคลไม่เพียงรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์เท่านั้น แต่ยังทำสิ่งนั้นอย่างมีความหมาย ตั้งใจ คาดหวังผลลัพธ์ที่แน่นอนและมุ่งมั่นเพื่อมัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนฟังการบรรยายเพื่อที่จะผ่านการทดสอบหรือการสอบให้ประสบความสำเร็จมากขึ้น และเข้าร่วมชั้นเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง ในทุกการกระทำ บุคคลจะพยายามกระทำอย่างมีความหมาย เพราะไม่เช่นนั้นจะไม่สามารถทำกิจกรรมใดๆ ได้

รูปแบบการรับรู้ข้อมูลที่ซับซ้อน

รูปแบบการรับรู้ข้อมูล หมายถึง ประเภทบางประเภทที่เกิดจากการไตร่ตรองและมุ่งเน้นการค้นหาความจริง

• การรับรู้ของพื้นที่เราแต่ละคนมีแนวทางในการรับรู้พื้นที่เป็นรายบุคคล หากเราถูกย้ายไปยังที่อื่น เราจะไม่สามารถหาทางได้ทันทีจนกว่าเราจะพัฒนากลวิธีทางพฤติกรรมและเข้าใจว่าควรประพฤติตนอย่างไรดีที่สุด บุคคลหนึ่งสามารถรับมือกับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไปแตกต่างจากอีกบุคคลหนึ่งได้ และทุกคนก็มีการรับรู้เป็นของตัวเอง
• การรับรู้ของเวลาเราแต่ละคนมีนาฬิกาชีวภาพของตัวเองที่เตือนให้เราดำเนินการบางอย่าง มีทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับการนอนดึกและการตื่นเช้า บางคนพบว่าการตื่นนอนตอนเช้าเป็นเรื่องยาก แต่บางคนอาจต้องตื่นแต่เช้าและเข้านอนเร็ว หากคุณถามคนบนถนนด้วยคำถามว่า “กี่โมงแล้ว” ส่วนใหญ่จะเริ่มมองหานาฬิกาที่จะตอบคุณทันที ในขณะเดียวกันภายในทุกคนก็รู้ประมาณว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร นี่คือเหตุผลว่าทำไมกระบวนการวางแผนธุรกิจใดๆ ก็ตาม คาดการณ์สถานการณ์ต่างๆ ก่อนที่จะเกิดขึ้นในความเป็นจริง จึงเป็นไปได้
• การรับรู้การเคลื่อนไหวความประทับใจในการเคลื่อนไหวถูกสร้างขึ้นมาเฉพาะบุคคลเท่านั้น ก็เพียงพอแล้วสำหรับใครบางคนที่จะเอียงศีรษะไปข้างหน้าและเข้ารับตำแหน่งที่เหมาะสมของร่างกายเพื่อสร้างภาพลวงตาว่าพวกเขากำลังเคลื่อนไหวในอวกาศ การรับรู้การเคลื่อนไหวจะถูกบันทึกโดยสมองและรับรู้โดยบุคคลผ่านอุปกรณ์ขนถ่าย ความคิดและอารมณ์ของตนเอง
• การรับรู้เกิดขึ้นโดยตั้งใจและไม่ตั้งใจรูปแบบเหล่านี้แตกต่างกันในการมีส่วนร่วมของจิตสำนึกในการรับรู้วัตถุใด ๆ มิฉะนั้นอาจเรียกได้ว่าไม่สมัครใจและสมัครใจก็ได้ ในกรณีแรก การรับรู้เกิดขึ้นเนื่องจากสถานการณ์ภายนอกที่ดึงดูดความสนใจของบุคคล และประการที่สอง การรับรู้นั้นถูกชี้นำโดยจิตสำนึก การรับรู้โดยเจตนานั้นมีเป้าหมายที่ชัดเจน งานที่กำหนดไว้ โครงสร้างที่ชัดเจน และความสม่ำเสมอในการดำเนินการตามขั้นตอนที่จำเป็นทั้งหมด

ลักษณะเฉพาะของการรับรู้ข้อมูล

แต่ละคนเข้าใกล้การรับรู้ถึงเหตุการณ์และปรากฏการณ์เดียวกันเป็นรายบุคคล ท้ายที่สุดแล้ว คนหนึ่งจะเห็นพรสำหรับตัวเองในสิ่งที่เกิดขึ้น ในขณะที่อีกคนจะถือว่าเป็นการลงโทษสำหรับตัวเองในสถานการณ์เหล่านี้ นอกจากนี้ ผู้คนยังมีช่องทางการรับรู้ข้อมูลที่แตกต่างกันออกไป หากมีใครจำเป็นต้องอ่านเนื้อหาที่กำลังศึกษาอยู่ การที่อีกคนต้องฟังด้วยหูเป็นสิ่งสำคัญมาก

สำหรับการมองเห็นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ข้อมูลทั้งหมดอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขา จะดีมากหากคุณมีโอกาสทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาผ่านการอ่าน เมื่อภาพมองเห็นสิ่งที่ดูเหมือนสิ่งที่ต้องจดจำเท่านั้น เขาจึงสามารถรับรู้ได้อย่างแท้จริง

สำหรับการฟังการฟังเนื้อหาเพียงครั้งเดียวย่อมดีกว่าการอ่านหลายๆ ครั้งเสมอ นี่คือประเภทของการรับรู้เมื่อคำพูดที่พูดสดได้รับความสำคัญอย่างมาก ผู้ที่มีช่องทางการรับรู้ด้านการฟังชั้นนำมักจะพบว่าการซึมซับข้อมูลในการบรรยายหรือเข้าร่วมสัมมนานั้นง่ายกว่าเสมอ

ลักษณะเด่นของจลน์ศาสตร์มีความจำเป็นโดยธรรมชาติที่จะต้องสัมผัสทุกสิ่งด้วยมือของคุณ มิฉะนั้นกระบวนการรับรู้แบบองค์รวมไม่สามารถดำเนินต่อไปได้ ด้วยความช่วยเหลือของอารมณ์ซึ่งเสริมด้วยการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนหรือวัตถุเท่านั้นที่พวกเขาเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบ ตามกฎแล้วคนประเภทนี้มีอารมณ์ความรู้สึกและเปิดรับกิจกรรมต่างๆ มากมาย ส่วนใหญ่เป็นศิลปิน นักดนตรี ประติมากร กล่าวคือ รวมถึงผู้ที่สามารถใช้ชีวิตทั้งชีวิตโดยติดต่อกับวัตถุต่างๆ และแม้แต่สร้างความเป็นจริงของตนเองขึ้นมาด้วยซ้ำ

ดิจิทัลมีความโน้มเอียงเพื่อวิเคราะห์เหตุการณ์ปัจจุบันอย่างลึกซึ้ง เหล่านี้คือนักคิดและนักปรัชญาที่แท้จริง สำหรับพวกเขา ข้อมูลใหม่จะต้องเป็นเรื่องของการคิดเชิงวิเคราะห์เชิงนามธรรม ซึ่งเป็นผลของงานภายในที่จริงจังที่เกี่ยวข้องกับการจัดตำแหน่งเชิงตรรกะของโครงสร้างที่ซับซ้อน การรู้ความจริงคือเป้าหมายหลักของพวกเขา

ดังนั้นจึงมีวิธีการรับรู้ข้อมูลที่แตกต่างกันมาก พวกเขาร่วมกันสร้างภาพของโลกที่กลมกลืนและเป็นองค์รวม ซึ่งยินดีต้อนรับความสมบูรณ์ของความหลากหลาย จำเป็นต้องพัฒนาทุกช่องทางการรับรู้ แต่ต้องทำตามมุมมองผู้นำ จากนั้นกิจกรรมของมนุษย์จะประสบความสำเร็จและจะนำเขาไปสู่การค้นพบและความสำเร็จใหม่ ๆ

ข้อมูลเป็นรูปแบบที่ซับซ้อนมาก ความสามัคคีเกี่ยวกับคำจำกัดความไม่เคยเกิดขึ้น แต่เราเข้าใจดีว่ามันคืออะไร นี่อาจเป็นหนึ่งในไม่กี่กรณีทางวิทยาศาสตร์ที่ดำเนินการโดยใช้แนวคิดโดยไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจน สิ่งที่น่าสนใจก็คือข้อมูลนั้นเป็นวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจน แต่ถึงกระนั้น เรามาลองตีความคำนี้ของเราเองเพื่อทำความเข้าใจคุณให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

แนวคิดข้อมูล

ประเภทและคุณสมบัติของปรากฏการณ์ที่เรากำลังพิจารณานั้นไม่สามารถเข้าใจได้เว้นแต่จะคุ้นเคยกับคำนี้เป็นอย่างน้อย แล้วข้อมูลคืออะไร? นี่เป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนซึ่งได้รับการสะท้อนกลับในจิตใจของเราและสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมในอนาคตของเราได้ ข้อมูลสามารถนำไปใช้ในด้านที่เป็นไปได้มากมายในชีวิตของเรา นอกจากนี้ยังใช้อีกด้วย แนวทางการใช้ข้อมูลใหม่ๆ เกิดขึ้นมากมายเมื่อเร็วๆ นี้ เป็นเพียงบาปที่จะไม่คำนึงถึงด้านต่างๆ ของชีวิตมนุษย์ที่สามารถใช้ข้อมูลได้

ทำไมเราถึงต้องการสิ่งนี้?

แท้จริงแล้วการได้รับข้อมูลจากเรามีประโยชน์อะไร? มันทำให้เราสามารถกระทำและอยู่รอดได้ในโลกนี้ ความเป็นจริงของการเอาชีวิตรอดปรากฏให้เห็นไม่ว่าเท้ามนุษย์จะก้าวไปที่ไหนก็ตาม มาดูกันว่าเราแสดงออกถึงจุดใดและความต้องการเพื่อความอยู่รอดหรือความก้าวหน้าเกิดขึ้น (นี่คือภารกิจที่สองของข้อมูล)

1. ความต้องการขั้นพื้นฐาน
2. ความปลอดภัย.
3. การสื่อสาร.
4. การพัฒนาตนเอง
5. การศึกษา.
6. การเลี้ยงดู.

แน่นอนว่านี่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของชีวิตมนุษย์ที่เป็นไปได้ซึ่งข้อมูลสามารถนำมาใช้ได้ เราสามารถรับมันได้หลายวิธี จากจุดเริ่มต้น เราจะพูดถึงที่มาของข้อมูล และหลังจากนั้นเราจะไปยังการจำแนกประเภทต่างๆ ที่เป็นลักษณะของปรากฏการณ์นี้

ช่องทางในการรับข้อมูล

และตอนนี้เราเริ่มเข้าสู่หัวข้อ "ประเภทข้อมูลพื้นฐาน" ทันที เรามาเริ่มพิจารณาปรากฏการณ์นี้ด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เป็นไปได้ ปรากฎว่ามีจำนวนที่น่าทึ่งจริงๆ ในความเป็นจริง วัตถุใดๆ หากเราสามารถคิดและรับรู้ได้ ก็สามารถเป็นสื่อนำข้อมูลที่มีความสำคัญแตกต่างกันไปสำหรับเราได้ นี่คือตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ:

1. อินเทอร์เน็ต.
2. หนังสือ.
3. ทีวี.
4. จาน.
5. อีกคน.
6. แอปเปิล.

และอีกมากมาย บางทีบางรายการอาจทำให้คุณประหลาดใจ เช่นแอปเปิ้ลจะเป็นได้อย่างไร แต่ถ้าลองคิดดูแล้วมันก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ มันเหมือนกันกับเตา

การจำแนกประเภทที่เป็นไปได้

ตอนนี้เรามาดูแนวคิดนี้จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์กันดีกว่า การจำแนกประเภทมีสามประเภท บทความนี้จะกล่าวถึงเพียงสองข้อเท่านั้น แต่เราจะแสดงรายการการจำแนกประเภทเหล่านี้โดยย่อในส่วนย่อยนี้ ความพยายามประเภทใดในการจัดระบบการไหลของข้อมูลทั้งหมด?

1. ข้อมูลเกี่ยวกับแบบฟอร์มการนำเสนอ
2. ตามความสำคัญทางสังคม

การจำแนกประเภทนี้เรียบง่ายมากจนสามารถสอนให้กับเด็กๆ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในระหว่างบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ได้ ตอนนี้เรามาดูหัวข้อของบทความนี้โดยตรง

การจำแนกข้อมูลตามวิธีการรับรู้

นี่คือวิธีที่บุคคลดูดซับและประมวลผล การจำแนกประเภทนี้เราคุ้นเคยมาตั้งแต่เด็กเนื่องจากมีการสอนในวิชาวิชาการหลายวิชาพร้อมกัน ข้อมูลประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่นตามวิธีการรับรู้:

1. ภาพ. นี่คือข้อมูลที่เรารับรู้ผ่านสายตาของเรา ตัวอย่างของข้อมูลดังกล่าวอาจเป็นเตาหรือแอปเปิ้ลชนิดเดียวกัน เราให้คะแนนพวกเขา รูปร่าง- ขึ้นอยู่กับไฟที่เตาเปิดอยู่ เราสามารถบอกได้ว่าไฟทำงานอยู่หรือไม่ และจากข้อมูลนี้ ให้พิจารณาว่าจำเป็นต้องตรวจสอบหรือไม่ เราต้องการความรู้นี้เพื่อความอยู่รอด น่าสนใจคุณว่าไหม?
2. การได้ยิน นี่คือข้อมูลประเภทที่หูของเรารับรู้ ตัวอย่างของเธอนั้นง่ายมาก - เสียงรถ เสียงผู้คน เสียงระฆังดัง ทุกสิ่งที่เราได้ยินคือข้อมูลในรูปแบบการได้ยิน ความสำคัญต่อการอยู่รอดของมนุษย์ก็มีมหาศาลเช่นกัน ท้ายที่สุดแล้ว มันเป็นข้อมูลทางเสียงที่ช่วยให้เราสามารถประเมินส่วนหนึ่งของสภาพแวดล้อมที่ไม่สามารถมองเห็น สัมผัส หรือลิ้มรสได้
3. สัมผัสได้ ข้อมูลประเภทนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับผิวของเรา การทำงาน ประเภทนี้การรับรู้ก็มีความสำคัญมากต่อการอยู่รอดเช่นกัน เช่น บุคคลสามารถสัมผัสถึงอุณหภูมิของวัตถุที่เขาสัมผัสและพื้นผิวของมันได้ สิ่งนี้ช่วยเราได้มากกว่าหนึ่งครั้ง - ผู้ที่ชื่นชอบการทดสอบอุณหภูมิของหัวเผาบนเตาด้วยมือจะเห็นด้วย
4. การดมกลิ่น นี่คือทรงกลมของกลิ่น พวกเขาคือคนที่ช่วยให้เราได้กลิ่นอาหารเน่าเสียหรือตัดสินใจว่าต้องทำความสะอาดห้อง จริงๆ แล้วกลิ่นเป็นลักษณะที่สำคัญมากซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้ไม่เป็นพิษเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เข้าใจถึงคุณค่าทางโภชนาการของอาหารอีกด้วย
5. อร่อย. ข้อมูลประเภทนี้ทำงานควบคู่กับข้อมูลการดมกลิ่นเกี่ยวกับการระบุอาหาร ตามตรรกะของร่างกายเรา ทุกอย่างก็เรียบง่าย อาหารอร่อย - นั่นหมายความว่าคุณสามารถกินได้

มันง่ายมาก เหล่านี้คือประสาทสัมผัสทั้งห้าที่เราได้รับการสอนที่โรงเรียน ที่นี่เราจำพวกเขาได้อีกครั้ง การทำความเข้าใจว่าข้อมูลประเภทใดที่มีอยู่ตามวิธีการรับรู้ทำให้สามารถใช้ข้อมูลนี้ในวิทยาการคอมพิวเตอร์เพื่อให้แน่ใจว่ามีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดระหว่างบุคคลกับคอมพิวเตอร์ และสิ่งนี้สามารถปรับปรุงคุณภาพชีวิตของเราในอนาคตได้อย่างมาก

เราเข้าใจแล้วว่าแหล่งข้อมูลมีอะไรบ้าง ประเภทของข้อมูลตามวิธีการรับรู้ก็สะสมอยู่ในหัวของเราเช่นกัน และตอนนี้ก็ถึงเวลาวิเคราะห์การจำแนกประเภทอื่น - ตามรูปแบบการนำเสนอ นี่มันอะไรกันเนี่ย? จริงๆ แล้ว นี่เป็นการพรรณนาทางวิทยาศาสตร์ถึงแหล่งที่มาของข้อมูลที่เราสามารถรับได้ ระบบประเภทหนึ่งของสิ่งที่เราอธิบายไว้ก่อนหน้านี้ แล้วมีข้อมูลประเภทใดบ้างในการนำเสนอ?

1. ข้อความ. นี่คือหนังสือเล่มเดียวกันหรือเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต
2. ตัวเลข ตัวเลขบางครั้งสามารถพูดได้มากกว่าคำพูด
3. กราฟิก แล้วภาพล่ะ? ถ้ามันสวยงามและมีความลึกลับมากมายทำไมภาพธรรมดา ๆ บนผนังถึงไม่มีประโยชน์สำหรับบุคคลล่ะ?
4. ดนตรี. ไม่ว่าใครจะพูดอะไร ทุกคนก็รักดนตรีไพเราะ ใช่แล้ว มุมมองมันต่างกัน แต่อย่างไรก็ตาม ดนตรีก็ยอดเยี่ยมมาก
5. รวม. ตัวอย่างเช่น มิวสิกวิดีโอ

เรารู้จักการรับรู้ข้อมูลประเภทนี้ของมนุษย์

ข้อสรุป

คุณได้เรียนรู้มากมายในขณะที่อ่านบทความนี้ เป็นข้อมูลประเภทต่างๆ ตามวิธีการรับรู้และรูปแบบการนำเสนอ การแบ่งกระแสข้อมูลทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ เป็นเรื่องดีหรือไม่? คุณตัดสินใจด้วยตัวเอง ทุกคนควรมีความคิดเห็นของตนเอง สิ่งหนึ่งที่แน่นอน - หากไม่มีข้อมูล ชีวิตของเราคงเป็นไปไม่ได้ และนี่คือสิ่งที่ชัดเจนสำหรับทุกคน

---