Tópico: jogo interativo “Adivinhe a melodia”

Objetivo: desenvolver interesse pelo assunto

Tarefas:

Desenvolver nas crianças o amor pela música e a necessidade de comunicar com ela.

Cultive os interesses e gostos musicais das crianças.

Para desenvolver a atividade mental, engenhosidade, engenhosidade e desenvoltura dos alunos.

Resultados planejados:

Assunto:

Os alunos são capazes de perceber a música e expressar sua atitude em relação a uma peça musical.

Pessoal:

Perceber a fala do professor (colegas) que não é dirigida diretamente ao aluno, expressar uma atitude positiva frente ao processo de aprendizagem. Mostre atenção. Avalie suas próprias atividades educacionais, suas conquistas, independência, iniciativa, responsabilidade, motivos dos fracassos.

Metassujeito:

Regulatório- manter o objetivo de uma atividade até que seu resultado seja obtido. Planeje uma solução para um problema de aprendizagem: construa uma sequência de operações necessárias (algoritmos, ações).

Comunicação- perceber o texto tendo em conta a tarefa educativa atribuída. Caracterizar as qualidades, atributos de um objeto, classificando-o como uma classe (tipo) específica.

Cognitivo- fazer suposições, discutir questões problemáticas.

Equipamentos: projetor multimídia, tela, computador, fichas, notas vermelhas, notas verdes.

Estrutura didática da aula

Progresso da lição

Observação

Atividades do professor

Atividades estudantis

Momento organizacional

Tempo: 1 minuto.

Olá, pessoal!

Hoje jogaremos o jogo interativo “Adivinhe a Melodia”. Você está pronto para começar?

Saudações dos professores.

Determine seu nível de prontidão.

Fase preparatória

Tempo: 5 minutos.

Primeiro, vou te contar as regras do jogo:

Hoje temos que determinar o ouvinte mais atento, especialista em canções infantis. O jogo consiste em quatro rodadas. Os vencedores (do 1º, 2º e 3º) jogam na quarta. Antes de cada um dos três jogos, é realizada uma fase de qualificação - três jogadores são selecionados entre os presentes. Após a fase de qualificação, três jogadores iniciam o primeiro jogo.

O jogador nº 1 escolhe um tópico:

"De desenhos animados"

"De filmes infantis"

"Sobre Animais"

"Sobre amigos"

“Anos escolares maravilhosos”

e número da melodia (cada tema possui 9 melodias). O apresentador primeiro pressiona o quadrado com o número da melodia, quando ele muda de cor para verde claro, clica no ícone da melodia e registra o tempo de reprodução. No máximo - 10 segundos. Quem for o primeiro dos três jogadores a adivinhar a melodia levanta a carta e o apresentador aperta o botão “parar”. Se a melodia for adivinhada corretamente, o apresentador pressiona o botão “correto” ao som de aplausos. O nome da música aparece abaixo do número da melodia (gatilho), você precisa clicar. O jogo é continuado por quem adivinhou a melodia (pode escolher qualquer tema e qualquer número da melodia). Para cada melodia adivinhada, é emitida uma ficha de nota. O jogador com mais fichas de notas avança para a final.

As 2 (3) rodadas de qualificação e o 2 (3) jogo são conduzidos da mesma forma.

Três finalistas disputam a final.

O vencedor joga um superjogo (são permitidos 2 erros). No superjogo, o apresentador se reveza clicando primeiro no quadrado com o número da melodia e depois no ícone da melodia. A melodia toca por 10 segundos.

POR CADA JOGADOR EM MÉDIA 5 MELODIAS. (super jogo separadamente).

Ouça as regras do jogo.

Palco principal

Hora: 29

E assim, começamos!

Jogue um jogo interativo.

Acompanhamento: apresentação.

Resumindo

Tempo: 3 minutos.

Então, quem é o nosso ouvinte mais atento, especialista em canções infantis?

E isso...

Parabéns por vencer o jogo.

O vencedor recebe um certificado.

Reflexão

Tempo: 2 minutos.

Cada um de vocês tem duas anotações em suas mesas: vermelha e verde.

Uma nota vermelha significa que você não gostou e não estava interessado. Nota verde - você gostou de jogar.

Mostre sua atitude em relação à lição.

Qual é o seu humor?

É aqui que nosso jogo termina, obrigado pela lição! Vejo você de novo!

Avaliar.

As partituras são fornecidas antecipadamente no início da aula.

Cenário do festival musical “Guess the Melody”

Principal: Boa tarde, queridos professores! Bom feriado para você! Hoje vamos jogar o conhecido jogo “Guess the Melody”. Estarei com vocês durante todo o programa, praticamente uma cópia de Vladislav Pelsh - Maria Nazarenko. Precisarei de um assistente que faça o papel da comissão de contagem. Nikolai Vladimirovich e eu observaremos para ver qual lâmpada acende primeiro.

(distribuição da equipe)

Saudemos os conhecedores de música com fortes aplausos!

Agora é hora de começar nosso show! Programa musical “Adivinhe a melodia”!

(Soa a música "Adivinhe a melodia")

Principal: O jogo consiste em 4 rodadas.

Vamos conhecer as regras do 1º turno: 3 equipes participam do primeiro turno. Existem quatro categorias musicais com cinco melodias cada. Você só poderá saber o custo de cada melodia depois de escolhê-la. Melodias soam sem palavras. Os jogadores devem ser os primeiros a lembrar qual é a melodia, acender a lâmpada e responder. Se a resposta estiver correta, os pontos serão creditados na conta da equipe. Se um jogador cometer um erro, ele é “multado” – ele perde duas músicas e fica fora do jogo. As outras duas equipes tentam novamente adivinhar essa melodia. A turnê continua até que todas as 20 músicas da primeira rodada tenham sido tocadas. Então vamos lá!

PRIMEIRA RODADA:

1 categoria “Multi-remoto”

1 - Eu sou um tritão

2 – Dança dos patinhos

3 - Canção de Ninar da Ursa

4 – Chastushki Babok-Ezhek

5 – Dizem que somos byaki-buki

1 – Duas vezes dois são quatro

2 – Quando saímos do pátio da escola

3 – Eles ensinam na escola

4 – Horário escolar

5 – Toli ainda estará lá

1 - Eu te amo até as lágrimas

2 – Ame como um sonho (Pugacheva)

3 – Bateria

4 – A culpa é minha?

5 – E eu amo um homem casado

1 – Canção do bebê mamute sobre a mãe

2 - Que sempre haja sol

3 – Fale comigo mãe

4 – Ai meu Deus, mãe, estou ficando louco

5 – Mamãe Lyuba

Principal: A primeira rodada termina com esta linda melodia. Vamos mais uma vez apoiar os bravos e corajosos jogadores da primeira rodada com fortes aplausos!

A respeitada Câmara de Contas anunciará agora os resultados.

SEGUNDA RODADA

Principal: As regras do segundo turno são iguais às do primeiro, só que aqui os pontos são completamente diferentes. Os pontos marcados no segundo turno são somados aos pontos do primeiro turno. As duas equipes com mais pontos avançam para as semifinais.

1ª categoria “Nossos irmãos mais novos”

1 – O homem é amigo do cachorro

2 –33 vacas

3 – Meu coelhinho (Kirkorov)

4 – Era uma vez um gato preto

5 – Não nos importamos

1 – Mulheres não dançam

2 - exposição

3 - ah meu Deus, que homem

4 – tudo para você Stas Mikhailov

5- brinde

1 – tulipas amarelas

2 – buquê de rosas brancas

3 – milhões de milhões de rosas vermelhas

4 – lavanda, lavanda da montanha

5 – as margaridas se esconderam

1 – Cuidado com o carro

2 – Canção dos Mosqueteiros

3 – Do filme Amor e Pombas

4 – Titânico

5 – Se eu fosse um Sultão

Principal: O segundo turno chegou ao fim. Vamos aplaudir os participantes!

E estamos aguardando os resultados após o segundo turno.

Principal: Pelas condições do segundo turno, o time com menos pontos é eliminado do jogo. E isso é ______________________________

(anúncio dos jogadores que abandonam o jogo).

Obrigado por um grande jogo de aplausos.

SEMIFINAL:

(Soa a música "Adivinhe a melodia")

Principal: Vou falar sobre as regras da semifinal: Participam duas equipes. A semifinal é uma licitação que começa pelo participante com maior número de pontos. Você receberá uma dica sobre o que é essa música. Você terá a oportunidade de adivinhar esta melodia de 7 a 3 notas. O jogador pode parar de “licitar” a qualquer momento e dar o direito de adivinhar a melodia ao seu oponente. A licitação também é interrompida se alguém disser que vai adivinhar a melodia em um número mínimo de segundos. Depois disso, o participante precisa adivinhar a melodia. Se ele responder corretamente, ele ganha um ponto. Caso contrário, o adversário ganha o ponto. Nesta rodada a pontuação sobe para 3 pontos. A equipe que marcar 3 pontos avança para a final.

Pontas:

Uma canção sobre o que é doce e querido por cada pessoa (Onde começa a Pátria...)

Nessa música, o cara que procura sua amada se volta para as árvores?(perguntei ao choupo)

Nessa música, uma velha árvore não só bate na janela, mas também convida para um passeio?(bordo)

A música é sobre uma profissão, sem a qual não receberíamos salário. (Contador)

Canção sobre os amigos da vovó (Dois gansos alegres)
Principal: A semifinal chegou ao fim. Mas, infelizmente, nesta fase somos obrigados a dizer adeus a __________________________

(resultado de quem foi eliminado)

Ficamos felizes que você esteve no jogo e mostrou um alto nível musical! Altos aplausos soam mais uma vez especialmente para você!

FINAL:

(Soa a música "Adivinhe a melodia")

Principal: Chegamos ao final. Parabéns à equipe……………… Vocês já são vencedores!

Mas damos a você a oportunidade de concorrer a um super prêmio!

Agora você precisa adivinhar 7 melodias em 2 minutos. Preparar. A Câmara de Contas controla o tempo.

1 – Se demorar muito no caminho (música do Chapeuzinho Vermelho)

2 – Ah, maçã

3 – se não fosse inverno

4 – Brinquedos cansados ​​dormem

5 – Estou sozinho de novo

6 – ah, geada, geada

7 – caminhoneiro

Apresentador: - se você ganhar: Hoje você provou que é um verdadeiro conhecedor de música. Parabéns por vencer nosso show. Este aplauso estrondoso é dirigido a você. E, claro, o seu super prêmio merecido!

- se você perder: Você pode não ter vencido a final, mas ainda assim é o vencedor do jogo Guess the Tune! Você é legitimamente considerado um conhecedor de música!

- De qualquer forma: Parabéns ao finalista do programa musical “Guess the Melody”! Obrigado a todos que participaram do nosso show de hoje! Obrigado a todos os telespectadores pela atenção e até breve!

Irina Tsurganova

Este evento foi realizado durante a campanha de saúde de verão. Neste período, todas as turmas do jardim de infância são de diferentes idades, o que promove uma melhor socialização, o desenvolvimento de competências de comunicação, ensina as crianças mais velhas a ajudar e apoiar as mais novas, e as crianças, por sua vez, seguem o exemplo das crianças mais velhas e seguem eles.

Anteriormente, as crianças eram divididas em 4 equipes de 6 pessoas (1 criança de cada faixa etária).

Questionário musical "Adivinhe a melodia."

Objetivo: Promover nas crianças o interesse cognitivo pelas atividades musicais. Desenvolver habilidades de comunicação e criatividade. Evoque uma resposta emocional positiva.

Equipamento: Fonogramas de canções infantis, conjunto de instrumentos musicais infantis, fichas para o júri, cadeiras para cada equipe.

Progresso do evento:

Apresentador: Olá pessoal! Dou as boas-vindas a vocês, meninos e meninas, ao nosso divertido, musical e divertido quiz “Adivinhe a melodia”. Melodia é música e nos rodeia por toda parte. E provavelmente cada um de vocês tem uma música ou artista favorito. Me conta que tipo de música você gosta? (respostas das crianças). Hoje convido você a participar de um quiz, que consistirá em concursos musicais. Para isso, nos dividimos em equipes e agora você precisa definir um nome para sua equipe.

(As crianças inventam um nome de equipe e apresentam suas equipes)

Competição nº 1 "Adivinhe a melodia."

(As crianças devem determinar os nomes das músicas a partir da passagem musical: faixa de apoio; 3 músicas para cada equipe)

1. Um gafanhoto estava sentado na grama.

2. É divertido caminhar juntos.

3. Um verdadeiro amigo.

4. Amigos (gr. Barbariki)

5. Dois gansos engraçados.

6. Oh, Deus, que homem.

7. De um sorriso.

8. Assistir (m/f Fixiki)

9. Antoshka.

10. O que ensinam na escola.

11. Dança dos patinhos.

12. Chunga - changa.

O júri avalia a competição

Competição nº 2 "Reconheça uma música pela descrição."

(As crianças devem reconhecer a música pela sua descrição verbal; 3 músicas para cada equipe)

1. Uma música sobre como um presente de aniversário foi trazido de helicóptero. ("Canção do crocodilo Gena" (Deixe-os correr desajeitadamente)

2. Uma música sobre um feriado que é comemorado com lágrimas nos olhos. ("Dia da Vitória")

3. Uma canção sobre dois pássaros de cores diferentes. ("Dois gansos alegres")

4. A música é sobre como é bom passear com os amigos e cantar. ("É divertido caminhar juntos")

5. Canção de uma garota que usava um cocar brilhante ("Canção do Chapeuzinho Vermelho")

6. Uma música sobre o que acontece se você multiplicar um número por outro. ("2x2=4")

7. Uma música sobre transporte que caminha rumo a novas aventuras. ("Carro Azul")

8. Uma música sobre sapatos de inverno gastos. ("Botas de feltro")

9. A música depois dos desenhos animados que todas as crianças vão para a cama. ("Brinquedos cansados ​​​​estão dormindo")

10. Uma música sobre um menino de madeira que trocou seu ABC por um ingresso de teatro. ("Pinóquio")

11. Uma canção sobre uma árvore conífera que está fria. ("Pequena Árvore de Natal")

12. Uma música sobre um animal flutuando em um bloco de gelo. ("Canção do Bebê Mamute")

O júri avalia a competição

Competição nº 3 "Instrumentos Musicais"

(Cuja equipe vai lembrar mais nomes de instrumentos musicais)

As crianças vêem fotos de instrumentos musicais, elas devem nomear aqueles que reconhecem.

O júri avalia a competição

Pausa para dança para participantes e espectadores:

dance a música "Bi-bi, bi-bi, bibika" (A professora mostra os movimentos)

Competição nº 4 "O que é isso?"

As crianças devem coletar uma imagem recortada de um instrumento musical. Quem é mais rápido?

O júri avalia a competição

Competição nº 5 "Dança"

Cada equipe recebe um papel Whatman, no qual dançam ao som da música; após a mudança da música, o papel Whatman é dobrado (3 vezes). A equipe que tiver mais dançarinos no papel Whatman vence.

O júri avalia a competição

Competição nº 6 "Conhecedor de Música"

1) Qual era o nome da heroína do conto de fadas, que, quando foi ao baile pela primeira vez, encantou o rei e o príncipe com sua canção maravilhosa? Sobre quem é essa música?

2) Dê um nome à sua música favorita. Instrumento Karabas-Barabas (trompete)

3) Qual flor tem nome musical? (Sino)

4) Qual é o nome do gato mais gentil e, o mais importante, cantor, que convocou todos a viverem em amizade e harmonia? (Leopoldo)

5) Que tipo de instrumento pode ser feito a partir de uma palheta se você fizer furos nela? (Cano)

6) Qual é o nome da profissão de quem canta? (Cantor)

7) Qual é o nome da música que cantam antes de dormir? (Canção de ninar)

8) A profissão de quem escreve música? (Compositor)

9) Cite a música principal do nosso país. (Hino)

10) Que música a mãe cabra cantou para que as crianças abrissem a porta para ela? (Cantarar uma música)

11) Qual é o instrumento musical que o crocodilo Gena toca? (Harmônico)

12) Nomeie a primeira nota musical. (Para)

O júri avalia a competição

Pausa da música.

Crianças do grupo preparatório cantam a música “Young Horse”

Crianças do segundo grupo júnior e intermediário cantam a música "True Friend"

Competição nº 7 “Carrossel Musical”

Os participantes correm em volta das cadeiras ao som da música (há 1 a menos que as crianças; ao final da música as crianças ocupam seus lugares, as que não tiveram tempo saem do jogo, e assim sucessivamente até o vencedor. (Primeiro em cada equipe e depois 1 criança (vencedores da equipe) no círculo geral).

O júri avalia a competição

Resumindo.

Apresentador: Terminaram nossos concursos de música, dos quais foram exatamente 7, tantas quantas notas musicais. Você participou ativamente e ganhou os seguintes pontos.

Os vencedores recebem prêmios e certificados.

Também são entregues presentes de consolação e todas as equipes (1 por grupo) recebem um CD com música clássica em memória da competição.

Publicações sobre o tema:

Segundo grupo mais jovem (3-4 anos). Objetivo do jogo: Desenvolver nas crianças a capacidade de adivinhar um objeto a partir de sua descrição. Objetivos do jogo: Educacional:.

Jogo didático “Adivinha quem é?”

Objetivo: ensinar as crianças a distinguir e nomear galinha, pato, ganso (com a ajuda de brinquedos, imagens) e praticar a pronúncia clara de palavras onomatopaicas.

Questionário musical “Adivinhe” Objetivos: Cultivar um interesse sustentável pela música, capacidade de resposta emocional ao conteúdo das obras musicais. Reforçar o conhecimento sobre a diversidade.

Cenário de atividades extracurriculares para alunos da 5ª-6ª-7ª-8ª série

Cenário do programa de jogo “Adivinhe a melodia” para escolares

Autor: Kuzikov Vladimir Arkadyevich, professor de história e estudos sociais, professor de educação complementar, chefe da VIA "Stimul", MKUOSHI "Internato Panaevskaya de educação geral secundária (completa), Yamal-Nenets Autonomous Okrug, distrito de Yamal, vila de Panayevsk
O roteiro do programa é direcionado a alunos da 5ª à 8ª série. O material será útil para educadores e dirigentes de clubes musicais.
Objectivo: despertar o interesse das crianças pela música, contribuir para o alargamento dos seus horizontes e a capacidade de trabalhar em grupo.
Forma: jogo
Regras do jogo
O jogo envolve 5 pessoas.
O jogo consiste em 4 rodadas.
Rodada I: os participantes ouvem 4 categorias de músicas de sua preferência, acumulando pontos.
A escolha da melodia é dada ao jogador que adivinhou a melodia na primeira vez; a escolha pode ser feita pelo participante que respondeu à questão. O participante com menos pontos é eliminado.

Rodada 2: os participantes ouvem músicas de sua preferência e os participantes com menos pontos abandonam o jogo.

Terceira rodada: representa o lance, que se inicia pelo participante que tiver mais pontos. Você pode começar a adivinhar a melodia a partir de 15 notas. Se a melodia não for adivinhada, o ponto é dado ao adversário. Nesta rodada a pontuação subirá para 3 pontos.

Primeiro, uma dica soa, depois os jogadores barganham e, em seguida, soam tantas notas da melodia quanto os participantes pararam.
Super jogo.

Progresso do evento

Momento organizacional. Saudações.
Execução da música “Oh, this music” pelos integrantes da VIA “Stimul”.
Apresentador 1. Olá! Sejam bem-vindos ao nosso programa “Guess the Tune”.
Apresentador 2. Para começar, proponho realizar uma tarefa muito difícil.

Rodada de qualificação
Apresentador 2. Prezados, agora vamos chamar sua atenção para palavras de músicas que vocês ouviram em desenhos animados. A tarefa é simples: você precisa nomear o personagem e o nome do desenho animado em que essa música é cantada.
1. “E cada vez mais percebo
Que era como se alguém tivesse me substituído.
Eu nem sonho com os mares -
A TV substituiu a natureza para mim” (música de Matroskina do filme “Prostokvashino”).
2. “Amassar a neve com uma colher,
A noite está chegando,
Por que você não está dormindo, bobo?
Seus vizinhos estão dormindo -
Ursos polares,
Durma rápido também, querido." (Canção de ninar da Ursa do filme “Umka”)
3. “Eu já fui estranho
Um brinquedo sem nome
Qual na loja
Ninguém virá. (Canção de Cheburashka do filme “Cheburashka e o Crocodilo Gena”).
4. - Diga-me, Donzela da Neve,
Onde você estava?
Diga-me, querido,
Como vai você?
- Eu estava correndo atrás de você,
Padre Frost,
Eu derramei muito
Lágrimas amargas. (Canção da Donzela da Neve e Padre Frost do filme “Bem, espere!”).
5. “Você não pode voar longe em um velho pedaço de ferro,
Você não pode ir muito longe com um pedaço de ferro velho.
É bom sentar no escuro
E mova peças de ferro,
Toda a sua vida mudará assim que você pegar
O mesmo código PIN
Código PIN! (Canção de Smesharikov do filme “Smeshariki”).
Opções de backup
6. “Estique o fole, acordeão,
Ah, brinque, divirta-se!
Cante cantigas, vovó Yozhka,
Cante, não fale! (Música de Babok Ezhek do filme “O Navio Voador”).
7. “Se for longo, longo, longo,
Se o caminho for longo,
Se for muito tempo no caminho
Pise, ande e corra,
Então, talvez, então é claro,
Isso provavelmente é verdade, é verdade,
É possível, é possível, é possível,
Você pode vir para a África” (Canção do Chapeuzinho Vermelho, filme “Chapeuzinho Vermelho”).

Os participantes que responderem corretamente às questões são convidados ao palco.
Apresentador 1. Saudamos os especialistas em música.
(apresentação dos participantes)
Participante nº 1…
Participante nº 2...
Participante nº 3...
Participante nº 4...
Participante nº 5...
Apresentador 2. Parabéns, vocês se tornaram participantes do programa “Guess the Melody”. E o júri irá julgar você. Deixe-me apresentar a você um júri rigoroso, mas justo, que avaliará os participantes do nosso show.
(apresentação dos membros do júri)
Apresentador 1. É hora de começar nosso show. O júri está pronto para trabalhar, os participantes estão presentes, só falta explicar as regras do nosso jogo. Teremos 4 rodadas, após a primeira rodada o participante com menor número de pontos é eliminado. Após a segunda rodada, os dois jogadores com os piores resultados deixam o palco. Então, após a terceira rodada, um participante também é eliminado e um superjogo é disputado com o jogador restante. Os líderes da VIA Stimul nos ajudarão com o arranjo musical. Vamos recebê-los (os membros da VIA sobem ao palco e depois tomam seus lugares).

Apresentador 2. Então, começamos. Primeira rodada.
Apresentador 1. À sua frente está um quadro com quatro categorias de música, em cada categoria existem quatro melodias. As melodias são indicadas por notas. Cada nota tem seu preço - de 5 a 30 pontos. Você seleciona uma nota e a melodia toca sem palavras. Os participantes devem ser os primeiros a lembrar qual é a melodia, pegar o número e responder. Caso a resposta esteja correta, o custo da “nota” é creditado no placar do participante, que tem o direito de escolher a próxima categoria. Caso o jogador erre, ele é “multado” – erra uma (duas) melodias e fica fora do jogo. As melodias soam por 20 segundos, caso em que a “nota” permanece não tocada. Nem todas as categorias e notas poderão ser jogadas na primeira rodada. Após a primeira rodada, o participante com menor número de pontos é eliminado.
Apresentador 2. O direito de nomear e abrir a primeira nota é dado ao participante nº 1 (o participante escolhe uma melodia, ela soa, e quem primeiro levanta seu número adivinha. Se o participante acertou, o próximo movimento será seja dele).
(jogo)
Apresentador 1. A primeira rodada termina com esta magnífica melodia. Vamos ver os resultados. A palavra do júri.
Como foi dito, de acordo com as regras do nosso espetáculo, deixa-nos o participante que marcar menos pontos. Infelizmente, temos que dizer adeus a……..e dizer “obrigado”.

Segunda rodada
Apresentador 2. Continuamos o jogo. E agora é anunciado o início do segundo turno. O jogador tem menos pontos……., então este participante escolhe uma categoria. De acordo com as condições do segundo turno, os 2 participantes que obtiverem menos pontos são eliminados do jogo.
(jogo)
Apresentador 1. O júri dá a palavra (discurso do júri, resumindo o resultado da segunda volta).
Os participantes... e... são eliminados do jogo, agradecemos o excelente jogo com aplausos e um número musical.
(número musical de VIA “Stimul”)

Terceira rodada
Apresentador 2. Na terceira rodada somos jogados por... e.... O passeio acontecerá na forma de leilões. Vocês negociarão entre si o direito de nomear a melodia de acordo com minha dica. O jogo irá para três pontos. O jogador numerado...com mais pontos inicia o jogo. A contagem regressiva vai de 15 a 7 notas, ou seja, você diz “Vou adivinhar essa melodia a partir de 15 notas, e o segundo participante ou te dá o direito de adivinhar a melodia, ou diz um número menor de notas a partir das quais ele vai adivinhar a melodia.
(jogo)

Apresentador 1. Passamos a palavra ao júri. A terceira rodada chegou ao fim, infelizmente, para um dos participantes acabou sendo a última. Nos despedimos de... ficamos felizes que vocês estiveram no jogo e mostraram um alto nível musical. A VIA Stimul parabeniza você.
(número musical de VIA “Stimul”)
Super jogo.
Apresentador 2. E agora um super jogo. Parabenizamos o participante por chegar à final. Você precisa adivinhar 7 melodias em 3 minutos. Ao sinal do júri, começamos.
(jogo)
Apresentador 1.
Hoje você provou que é um verdadeiro conhecedor de música. Parabéns por vencer nosso show. Este aplauso estrondoso é dirigido a você.
Ou
Você pode não ter chegado ao superjogo, mas é finalista e é o vencedor do jogo “Adivinhe a melodia”. Você é legitimamente considerado um conhecedor de música.

Apresentador 2. Convidamos todos os participantes do jogo ao palco. Obrigado pela sua atenção. Vejo você em breve!
(premiação do vencedor, entrega de prêmios e certificados aos participantes)
Categoria "Escola"
1. O que ensinam na escola (letra de Mikhail Plyatskovsky, música de Vladimir Shainsky)
2. Isso nunca mais acontecerá (letra de Mikhail Plyatskovsky, música de Seraphim Tulikov)
3. Navio-escola (letra de Konstantin Ibryaev, música de Georgy Struve)
4. Canção de um aluno da primeira série (letra de Igor Shaferan, música de Eduard Hanok)

Categoria "Mídia: cinema e multi"
1. Bug bom (filme “Cinderela”)
2. Canção sobre ursos (filme “Prisioneiro do Cáucaso”)
3. Ilha da Má Sorte (filme “O Braço de Diamante”)
4. A canção do Ursinho Pooh (desenho animado “Winnie the Pooh and all-all-all”)
5. Sorria (desenho animado “Pequeno Guaxinim”)

Categoria "Feliz Ano Novo"
1. Uma árvore de Natal nasceu na floresta
2. A pequena árvore de Natal faz frio no inverno
3. Se ao menos não houvesse inverno (desenho animado “Prostokvashino”)
4. Árvore de Natal (desenho animado “Conto de Ano Novo”).
Terceira rodada
Missões:
1. Uma canção sobre uma profissão cujos representantes querem dormir um pouco e saber guardar os segredos do rei (“Canção da Guarda” do desenho animado “Os Músicos da Cidade de Bremen”)
2. Uma música sobre um representante da ordem dos insetos que se parece com um vegetal (“Um gafanhoto estava sentado na grama” do desenho animado “As Aventuras de Não sei e seus amigos”)
3. Uma música sobre o conhecimento adquirido na escola (“O que ensinam na escola”)
4. Canção de um veículo que adora observar a natureza (“Canção do Motor” do desenho animado “Trem de Romashkovo”).
5. Uma canção sobre dois alegres representantes da fazenda da avó (“Dois gansos alegres”)

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