Kiedy małżonkowie zaczynają planować rodzinę, od razu pojawiają się różne pytania, na które muszą szukać odpowiedzi. Bardzo często ludzie interesują się normami danych antropometrycznych dla zdrowego dziecka w pierwszym roku jego życia, ponieważ bardzo trudno jest sobie wyobrazić, jak powinna wyglądać mała osoba, gdy sam jesteś dziesiątki razy większy od niego. Tabela może Ci w tym pomóc.

Wymienione tam dzieci nie stanowią absolutnej normy, dlatego nadal będziesz musiał porozmawiać o tym z lekarzem. Jednak wiele osób czuje się bardziej komfortowo, jeśli zna niektóre znaczenia. A ta tabela Ci w tym pomoże.

Dane antropometryczne dzieci w nim rejestrowane są dla wieku do jednego roku i podawane są w wersji skróconej – tylko dla noworodka, dziecka, które ukończyło sześć miesięcy i wreszcie rok.

Tabela

Wyjaśnienia

Tabela „Dane antropometryczne dzieci” może dla niektórych wprowadzić w błąd, dlatego należy ją od razu skomentować. Przedstawia więc wartości głównych parametrów w trzech momentach życia małego człowieka.

Pierwszym wskaźnikiem jest pierwszy miesiąc jego narodzin, drugi to sześć miesięcy od urodzenia, a trzeci to rok. Można zobaczyć, jaka powinna być jego normalna waga, jaki powinien mieć wzrost, a także obwód klatki piersiowej i dokładnie taki sam parametr głowy w każdym z tych okresów. Ta tabela bardzo Ci w tym pomoże.

Dane antropometryczne dzieci są nie tylko bezwzględne – można także określić średni przyrost masy ciała i wzrostu na konkretnym etapie rozwoju dziecka. Wszystkie te dane powinny pomóc Ci zorientować się w problematyce tego, jak dobrze Twoje dziecko rośnie i jakie postępy w jego rozwoju.

Dane antropometryczne dzieci poniżej pierwszego roku życia zmieniają się dość szybko, dlatego należy je uważnie monitorować. Oczywiście to nie wszystko, czego możesz się dowiedzieć – lekarze mogą powiedzieć Ci znacznie więcej, opisując przewidywane wskaźniki specjalnie dla Twojego dziecka, zarówno na pierwszy rok życia, jak i na kilka lat do przodu. Dzięki temu będziesz mieć świadomość tego, jak fizycznie dojrzewa Twoje dziecko, a jeśli zaczniesz zauważać jakieś nieprawidłowości, możesz od razu zgłosić się do lekarza, aby dowiedzieć się, czy to nie jest problem.

Rośnie i rozwija się według pewnych praw.

Chociaż zwyczajowo bierze się pod uwagę wiek dziecka od chwili jego narodzin, bardziej słuszne byłoby uwzględnienie jego wieku od chwili poczęcia. W tym momencie nienarodzone dziecko jest pojedynczą komórką zygotą. Jądro zygoty przechowuje wszystkie cechy, które będzie miała przyszła osoba: wzrost, waga, kolor włosów, kolor skóry itp. itp.

Wzrost dziecka podlega pewnym prawom; jest to bezpośrednie odzwierciedlenie procesu jego rozwoju. Wzrost długości ciała jest bardzo ważnym wskaźnikiem rozwoju dziecka jako całości (w szczególności w badaniu ultrasonograficznym wiek dziecka określa się na podstawie szeregu wskaźników, z których jednym jest wzrost (długość)).

Na proces wzrostu wpływa wiele czynników:

Odżywianie (dostarczanie organizmowi białek, tłuszczów, węglowodanów, soli mineralnych, witamin i wielu innych substancji)

Wzrost jest w dużej mierze zdeterminowany dziedziczność (tj. zależy to prawie bezpośrednio od wzrostu rodziców)

Wpływ ma również na wzrost hormony (tarczyca, przysadka mózgowa, insulina, a także hormony płciowe androgeny nadnerczy i gonad)

Wśród czynników zewnętrznych na wzrost może wpływać jakość opieki, aktywność fizyczna , długość snu, sytuacja psychologiczna wokół dziecka. Skoki i sporty skokowe (siatkówka, koszykówka, tenis, baseball) stymulują wzrost. A także dziecko rośnie szybciej podczas snu, zwłaszcza rano (jeśli dziecko jest chronicznie pozbawione snu lub budzi się wcześnie rano, może to negatywnie wpłynąć na jego rozwój).

Również wzrost dziecka

Płeć dziecka ma duży wpływ na jego rozwój (chłopcy rosną szybciej niż dziewczęta, z wyjątkiem okresu dojrzewania; gwałtowny wzrost następuje u dziewcząt 1-2-3 lata wcześniej niż u chłopców; jednak wkrótce chłopcy „ dogonić i przewyższyć” dziewczyny)

Im mniejsze dziecko, tym intensywniej rośnie (w ciągu 9 miesięcy życia wewnątrzmacicznego wzrost dziecka wzrasta 25 000 razy)

Dojrzewanie wpływa również na wzrost - gdy tylko w organizmie chłopca lub dziewczynki ustali się wysoki poziom hormonów płciowych, wzrost zatrzymuje się (dlatego w większości przypadków do 18 roku życia kończy się wzrost)

Różne części ciała rosną nierównomiernie przez całe życie dziecka

Można również mieć wpływ na wzrost warunki klimatyczne i geograficzne

Jak prawidłowo zmierzyć dziecko?

Definicja wzrostu. Aby zmierzyć długość małego dziecka, które nie może stać, użyj prostej miarki i wykonaj pomiar na stole. Przed zabiegiem taśmę należy rozciągnąć i unieruchomić. Możesz także użyć długiej linijki. Dziecko układa się na stole tak, aby czubek głowy dotykał ściany, w której znajduje się zerowy znacznik miarki lub linijki. Konieczne jest ułożenie dziecka prosto, najlepiej zrobić to, gdy jest spokojne: spało i zostało nakarmione. Delikatnie, lekko dociskając kolana, wyprostuj nóżki dziecka i za pomocą linijki umieszczonej na stopach zaznacz długość i wysokość.

Do pomiaru wzrostu u starszych dzieci można wykorzystać domowy stadiometr, czyli specjalną papierową miarkę. Dziecko kładzie się na podłodze bosymi stopami, tyłem do linijki. Ciało dziecka powinno być wyprostowane, ramiona swobodnie opuszczone wzdłuż ciała, kolana wyprostowane, a stopy złączone. Głowa dziecka powinna znajdować się w takiej pozycji, w której brzeg powieki dolnej i górny brzeg przewodu słuchowego zewnętrznego znajdują się w tej samej płaszczyźnie poziomej. Podczas pomiaru dziecko powinno z łatwością dotykać ściany w trzech punktach: plecami w okolicy łopatek, pośladkach i piętach. Płaski przedmiot przykłada się na czubek głowy prostopadle do stadiometru, a odczyty wzrostu zapisuje się na skali.

Określanie masy ciała – masa ciała.

Masę ciała mierzy się za pomocą wag (najczęściej elektronicznych). Należy upewnić się, że dziecko znajduje się w środku skali. W zależności od wieku dziecka, ważenie odbywa się w pozycji leżącej, siedzącej lub stojącej. Małe dzieci zakłada się na pieluchę, po zważeniu dziecka od uzyskanego wyniku należy odjąć jego wagę.

Ważenie należy wykonywać rano, przed karmieniem, kiedy dziecko oddało mocz i wypróżniło się.

Pomiar obwodu klatki piersiowej.

Wykonuje się go za pomocą zwykłej miarki, którą przykłada się od tyłu pod dolnymi kątami łopatek, przy odwiedzionych ramionach. Następnie opuszcza się ręce i łączy końce taśmy na wysokości sutków, a wynik pomiaru zapisuje się na tle spokojnego oddechu. U dziewcząt z dobrze rozwiniętymi gruczołami sutkowymi taśmę umieszcza się nad gruczołami sutkowymi, w miejscu ich połączenia z klatką piersiową. Wynik pomiaru jest zapisywany.

Pomiar obwodu głowy.

Miarkę umieszcza się za guzami potylicznymi, a z przodu wzdłuż łuków brwiowych, łączy się końce i zapisuje wynik.

Ocena wskaźników antropometrycznych z wykorzystaniem tabel centylowych

Tabele centylowe do oceny rozwoju fizycznego dziecka stanowią rodzaj matematycznej fotografii rozkładu dużej liczby dzieci według rosnących wskaźników wzrostu, masy ciała, obwodu klatki piersiowej i głowy. Praktyczne wykorzystanie tych tabel jest niezwykle proste i wygodne, w połączeniu z dobrym logicznym zrozumieniem wyników oceny.

Kolumny tabel centylowych pokazują ilościowe granice cechy w określonej proporcji (procentowej, centylowej) dzieci w danym wieku i płci.

W tym przypadku wartości charakterystyczne dla połowy zdrowych dzieci danej płci i wieku przyjmuje się jako wartości średnie lub ściśle normalne, co odpowiada przedziałowi 25-50-75%. W tabeli prezentowanej na stronie wskaźniki te zostały wyróżnione kolorem czerwonym.

Przedziały zbliżone do średniej oceniane są jako poniżej i powyżej średniej (odpowiednio 10-25% i 75-90%). Wskaźniki te mogą być również uważane przez rodziców za normalne.

Jeśli wskaźnik mieści się w przedziale 3-10 lub 90-97%, należy zachować ostrożność i zgłosić to swojemu lekarzowi. Jest to obszar uwagi wymagający dodatkowej konsultacji i badania.

Jeśli wskaźnik dziecka przekracza 3 lub 97%, jest bardzo prawdopodobne, że dziecko ma jakąś patologię, która wpływa na wskaźniki jego rozwoju fizycznego.

Możesz zrozumieć, czym jest skala centylowa, na przykład wzrost, korzystając z poniższego przykładu. Wyobraź sobie 100 dzieci w tym samym wieku i tej samej płci, ułożonych według wzrostu od najmniejszego do najwyższego. Wzrost pierwszej trójki dzieci ocenia się jako bardzo niski, od 3 do 10 niski, 10-25 poniżej średniej, 25-75 przeciętny, 75-90 powyżej średniej, 90-97 wysoki, a trójka ostatnich dzieci jest bardzo wysoka.

Wskaźnik wzrostu, masy ciała itp. konkretnego dziecka można umieścić we własnym „korytarzu” skali centylowej odpowiedniej tabeli. W zależności od tego, w jakie korytarze wpadają dane antropometryczne dziecka, formułuje się ocenę wartościującą i podejmuje odpowiednią taktyczną decyzję medyczną.

Na tej samej zasadzie ocenia się zgodność masy ciała z długością i wzrostem dziecka, natomiast rozkład buduje się za pomocą wskaźników masy ciała dla dzieci o tym samym wzroście.

Przykład oceny rozwoju fizycznego noworodka

Wysokość-długość 50 cm, odpowiada średnim wartościom.

Waga - 3800 g, odpowiada ponadprzeciętnej ocenie.

Obwód klatki piersiowej - 37 cm, odpowiada ocenie szerokości

Obwód głowy 36 cm, odpowiada wartościom średnim.

Stosunek masy ciała do długości ciała dziecka oznacza umiarkowaną nadwyżkę masy ciała w stosunku do długości, powyżej średniej.

Rozwój fizyczny chłopców w wieku od 0 do 17 lat

Odchylenia standardowe (o) wskaźników średniego wzrostu dla chłopców

Oszacowania długości/wzrostu ciała za pomocą „o” dokonuje się poprzez obliczenie odchyleń standardowych od 50% wartości wskaźników wzrostu dla danej grupy wiekowej chłopców. Ocena wskaźników
W granicach ± ​​1 o - średnia wysokość
Od ± 1 a do ± 2 o – wysokość niższy/wyższy przeciętny
Od ± 2 o do ± 3 o Przekroczenie limitów +/- Zo - wzrost niski/wysoki bardzo wysoki (gigantyzm)/(karłowatość)

Zależność masy ciała od długości/wzrostu chłopców

Rozwój fizyczny dziewcząt w wieku od 0 do 17 lat

Odchylenia standardowe (a) wskaźników średniego wzrostu dla dziewcząt

Głównymi danymi antropometrycznymi dzieci są masa ciała, wzrost, obwód głowy, grubość fałdu skórnego, obwód ramion i bioder, wskaźnik masy ciała.

Masa ciała

Jest to bardzo prosty pomiar, który często jest wykonywany bardzo słabo. Noworodki należy ważyć nago, a dziecko w minimalnej ilości ubioru [biorąc pod uwagę jego nieśmiałość]. Mokra jednorazowa pielucha może ważyć do 450 g, domowe ubranka dziecka, w tym trampki i dżinsy, około 1,5 kg, przy czym roczny przyrost w wieku szkolnym wynosi 2-3 kg rocznie. Wszystkie wagi stosowane do pomiaru danych antropometrycznych u dzieci należy kalibrować i regularnie sprawdzać. Opierające się dziecko można zważyć w ramionach matki na wadze elektronicznej – matka stoi na wadze.

Długość i wysokość ciała

U dzieci do 2. roku życia i dzieci z niepełnosprawnością ruchową długość ciała mierzy się zazwyczaj w pozycji leżącej. Pomiaru dokonują dwie osoby, często matka dziecka i auksolog (oceniający dane antropometryczne dzieci). Głowa jest przymocowana do wezgłowia, twarz jest zwrócona prosto. Biodra i kolana są ostrożnie wyprostowane i przyniesione do podnóżka, dociskając stopy pod kątem 90°.

Wysokość stania mierzy się za pomocą stadiometru lub innych urządzeń. W tym przypadku dziecko jest boso, a pięty dociskane są do pionowej płaszczyzny stadiometru. Ramiona powinny być rozluźnione i ułożone swobodnie wzdłuż ciała, twarz zwrócona tak, aby kąt zewnętrzny i przewód słuchowy zewnętrzny znajdowały się na poziomie. Dziecko proszone jest o wzięcie głębokiego oddechu, a podczas wydechu auksolog ostrożnie podnosi głowę za wyrostki sutkowate. Wykazano, że „technika trakcyjna”, w której zastosowana trakcja nieznacznie wydłuża kręgosłup, jest zbędna i może prowadzić do zwiększenia błędów pomiarowych.

Długość ciała mierzy się niemal na samym końcu wydechu. Powtarzane pomiary w celu określenia tempa wzrostu najlepiej przeprowadzać o tej samej porze dnia, aby uniknąć błędów wynikających z ucisku kręgosłupa: wzrost mierzony rano jest średnio o 8 mm większy niż wzrost mierzony po południu. Błąd standardowy pojedynczego pomiaru wzrostu dokonanego przez doświadczonego auksologa wynosi około 0,2 cm.

Wysokość w pozycji siedzącej

Aby ocenić względne proporcje ciała, ogromne znaczenie ma badanie długości pleców i głowy. Nogi dziecka są zgięte pod kątem 90°, podnóżek zbliżony do pośladków. Badanie u starszych dzieci przeprowadza się za pomocą specjalnego przyrządu pomiarowego: nogi na poprzeczce, dłonie ułożone swobodnie na kolanach, pomiar odbywa się według opisanych powyżej zasad lekkiej trakcji, co pozwala na dokładne określenie wzrostu w pozycji siedzącej. Dla prostszej definicji stosuje się sztywne poziome gniazdo stacjonarnego stadiometru. Aby określić długość nóg od kości kulszowej, wysokość w pozycji siedzącej odejmuje się od całkowitej wysokości w pozycji stojącej.

Obwód głowy

Aby określić maksymalny obwód głowy potyliczno-czołowy, pomiar należy wykonać za pomocą nierozciągliwego centymetra papierowego lub metalowego lub lassa. Na przykład w Wielkiej Brytanii do tych celów wykorzystuje się Lasso z brytyjskiej fundacji Child Growth Foundation. U dzieci o nieregularnym kształcie głowy czasami dokładne określenie obwodu głowy jest niemożliwe.

Grubość fałdu skórnego

Do pomiaru grubości fałdu skórnego wymagana jest suwmiarka skórna o znanej sile nacisku i powierzchni końcówki. Zazwyczaj wybiera się cztery miejsca pomiaru, najczęściej powyżej tricepsa i w mięśniu podłopatkowym. Grubość fałdu skórnego nad mięśniem trójgłowym mierzy się na lewym ramieniu; fałd chwyta się między kciukiem a palcem wskazującym w środkowej części tylnej powierzchni barku. Zakładamy zacisk i po ustabilizowaniu się (4-5 s) dokonujemy odczytów. Grubość fałdu skórnego podłopatkowego mierzy się powyżej kąta do lewej łopatki, przy ramionach swobodnie zwisających wzdłuż ciała. Pomiar fałdu skórnego na bicepsie przeprowadza się w taki sam sposób, jak na tricepsie, tylko na przedniej powierzchni barku. Fałd nadprzedmiotowy definiuje się w miejscu maksymalnej wysokości grzebienia biodrowego. Grubość fałdu skórnego pozwala oszacować ilość tłuszczu podskórnego i jego rozmieszczenie; informacje te można wykorzystać w równaniach do obliczenia współczynnika otyłości.

Obwód ramion, talii i bioder

Jako wskaźnik niedożywienia można zmierzyć obwód ramienia w środkowej trzeciej części za pomocą elastycznego, nierozciągliwego centymetra, a jako wskaźnik przeżywienia można zmierzyć obwód talii i bioder (stosunek talii i obwód bioder jest analizowany).

Obwód środkowej trzeciej części barku mierzy się w połowie odległości między stawem łokciowym a stawem barkowym. Obwód talii mierzy się pomiędzy dolnymi żebrami a grzebieniem biodrowym na poziomie pępka pod koniec normalnego wydechu. Obwód bioder określa się na poziomie obu guzów większych kości udowej.

Wskaźnik masy ciała

Inną powszechnie stosowaną miarą otyłości względnej jest wskaźnik masy ciała (BMI), czyli wskaźnik Queteleta, który można obliczyć za pomocą wzoru:

waga (kg)/wysokość (m2).

BMI zależy od płci i wieku, dlatego jego wartość należy porównać z odpowiednimi normami.

Inne dane antropometryczne dzieci

W niektórych przypadkach przydatna jest ocena innych wymiarów ciała i ich bezpośrednich relacji; Istnieją krzywe percentylowe dla prawie każdego parametru.

Pomiar rozpiętości ramion, definiowany jako odległość między opuszkami palców poziomo rozstawionych dłoni, może mieć pewne znaczenie podczas badania endokrynologicznego. Normalny stosunek długości ramion do długości ciała oblicza się ze wzoru: długość ramion = wzrost ±3,5 cm.

W przypadku diagnozowania schorzeń charakteryzujących się skróceniem kończyn lub podejrzeniem przerostu połowiczego, dokonuje się bezpośredniego pomiaru segmentów kończyn za pomocą specjalnie zaprojektowanego antropometru lub metalowej taśmy mierniczej.

Krzywe wzrostu - percentyle

Aktualne standardy antropometryczne dzieci dotyczące wzrostu, masy ciała, BMI i obwodu głowy istnieją w wielu populacjach. Normy muszą być stale aktualizowane, aby uwzględnić wpływ przyspieszenia. W idealnym przypadku porównania pomiarów antropometrycznych dzieci z różnych grup etnicznych powinny być dokonywane z odpowiednimi krzywymi, ale nie zawsze jest to możliwe. Mniej dostępne, ale opublikowane standardy dotyczące wzrostu w pozycji siedzącej, długości nóg, grubości fałdu skórnego i długości ramion.

Najczęściej stosowane krzywe antropometryczne dla dzieci są specyficzne dla płci; badany parametr jest wskazany na osi pionowej, wiek na osi poziomej. Prawie wszystkie skale danych antropometrycznych dzieci są liniowe. Jedynie przy wyświetlaniu standardów grubości fałdu skórno-skórnego na osi pionowej stosowana jest skala logarytmiczna. W niektórych przypadkach można zastosować nieliniową skalę wieku, gdy konieczne jest wyświetlenie danych dzieci w pierwszych miesiącach życia.

Wiele krzywych zawiera percentyle danych antropometrycznych dzieci, a odstępy między nimi mogą się różnić w zależności od projektu krzywej. Najczęściej na krzywych zaznacza się 0,4, 2, 25 i 50 centylów oraz odpowiadające im wartości powyżej średniej, co daje w sumie 9 linii wygładzonych metodą statystyczną LMS. W normalnej populacji tylko jedno dziecko na 250 uzyska wynik poniżej 0,4 lub powyżej 99,6 centyla, co pozwala na uzyskanie normalnych wyników.

Patologiczne dane antropometryczne dzieci od dawna są grupowane. W przypadku wielu nazwanych zespołów opublikowano krzywe wzrostu i masy ciała; w przypadku dysplazji szkieletowych istnieją krzywe dotyczące długości, wzrostu i obwodu głowy kończyn.

Odczyty pomiarów należy nanieść w postaci prostej kropki, a inne wskaźniki, np. wiek kostny, należy oznaczyć kontrastowym kolorem lub symbolem kwadratu.

Analizując standardowe krzywe centylowe dowolnego projektu, można szybko oszacować oczekiwany potencjał genetyczny pacjenta, wykreślając wynik centylowy każdego z rodziców na prawej rzędnej. Następnie możesz wykreślić wartość średniego wzrostu rodziców. Aby obliczyć wysokość, możesz skorzystać z następującego wzoru:

Docelowy wzrost chłopca (cm) = = (wzrost ojca + wzrost matki + 13)/2

Docelowy wzrost dziewczynki (cm) = (wzrost ojca + wzrost matki - 13)/2.

Jednostki niemetryczne wykorzystują wysokość w calach i zapewniają regulację o 5 cali.

Jeśli spodziewane jest przyspieszenie, np. sytuacja ekonomiczna dzieci jest znacznie lepsza niż ich rodziców w dzieciństwie, do uzyskanej docelowej wysokości należy dodać 4,5 cm. W 95% przypadków ostateczny wzrost dziecka mieści się w granicach ± 9 cm wysokości celu (tzw. zasięg docelowy). Projekcję centylową wzrostu docelowego można następnie porównać z rzeczywistym wzrostem dziecka na krzywej centylowej. To właśnie tę metodę zastosowano na ilustracjach.

Ponieważ rozwój dziecka jest procesem ciągłym, jego zmiana w czasie jest jeszcze ważniejszym wskaźnikiem niż bezwzględne wartości wzrostu w określonym czasie. Ostatecznej oceny wzrostu dla dowolnego parametru dokonuje się poprzez porównanie kolejnych pomiarów na krzywej wzrostu i wizualną ocenę wszelkich odchyleń w górę lub w dół od linii centylowych.

Tempo wzrostu można również ocenić, obliczając prędkość wzrostu, którą porównuje się z opublikowanymi krzywymi prędkości wzrostu i masy ciała. Prędkość oblicza się za pomocą wzoru:

Tempo wzrostu = (wysokość 2 - wysokość 1)/przedział (lata w jednostkach dziesiętnych)

Ponieważ błąd pomiaru danych antropometrycznych dzieci wzrasta, gdy w obliczeniach stosuje się dwie wartości wzrostu (95% przedział ufności dla prędkości wzrostu uzyskanej z dwóch oddzielnych pomiarów w odstępie 1 roku = ± xV2; dla przedziału trzymiesięcznego przedział ufności wynosi 4 razy ta wartość), dokładność szacunków szybkości wzrostu w dużej mierze zależy od dokładności pomiarów i rośnie wraz ze wzrostem odstępów między pomiarami. Optymalna jest ocena tempa wzrostu raz w roku (w praktyce klinicznej minimalny odstęp wynosi 6 miesięcy).

Aby dokładniej określić ilościowo wszelkie normalne dane antropometryczne u dzieci, dla których istnieją standardy, powszechnie stosuje się wynik odchylenia standardowego (SDS lub Z-score), szczególnie w przypadku wartości wykraczających poza normalne wartości centylowe.

Metoda ta pozwala na porównanie danych antropometrycznych dzieci w różnym wieku i różnej płci.

W populacji o rozkładzie normalnym średnia SDS będzie wynosić 0, a SD będzie wynosić 1. SDS w zakresie od -1 do +1 obejmuje 68,26%, a od -2 do +2 obejmuje 95,44% populacji. Tylko 0,13% populacji będzie miało SDS większe lub mniejsze niż 3. W tej książce wykresy pokazują średnie ±1 i 2 SD.

Artykuł przygotował i zredagował: chirurg

Antropometria to metoda badań naukowych, która pozwala prześledzić związek między zmianami wielkości i kształtu części ciała w celu uwypuklenia pewnych cech płciowych, rasowych i wiekowych u ludzi. Potrzeba pomiarów antropometrycznych wynika z istnienia zjawiska transgresyjnego. Oznacza to, że w pewnym pokoleniu mogą występować zwiększone przejawy niektórych cech w porównaniu z poprzednim pokoleniem. Jednym z rodzajów zjawiska transgresyjnego jest akceleracja, czyli wczesny rozwój seksualny u dzieci. Zatem normalnym wiekiem pojawienia się miesiączki u dziewcząt w XX wieku był okres od 14 do 16-17 lat. Teraz nie jest to normą i zwykle zaczyna się w wieku 12-13 lat, chociaż nadal nie można wyróżnić jasno określonego okresu.

Dane antropometryczne wykorzystywane są nie tylko w nauce i medycynie, ale także w kryminalistyce. Odciski palców są bardzo popularne i służą do rozpoznawania tożsamości, metodą zwaną „Bertillonage”.

Jakie dane są antropometryczne?

1. Masa ciała jest potrzebna do obliczenia dawki leków w trakcie leczenia, rozpoznania otyłości i obliczenia wskaźnika masy ciała oraz do ułożenia prawidłowej diety. Ważyć się należy rano, na czczo, po opróżnieniu jelit i pęcherza, w bieliźnie. Najpierw musisz sprawdzić wagę, aby upewnić się, że działa prawidłowo. Jeżeli ważenie ma na celu ustalenie masy ciała dla porównania z innymi danymi medycznymi w szpitalu, a pacjent jest słaby, wówczas siada się na krześle, po uprzednim zważeniu mebla osobno.
2. Obowiązkowym pomiarem jest wzrost. Procedurę przeprowadza się za pomocą specjalnej skali - miernika wzrostu. Mężczyzna zdejmuje buty i staje tyłem do baru. Jednocześnie powinien stać prosto, z nogami złożonymi, tułowiem w jednej linii. Następnie przesuwa się linijkę nad głową mierzonej osoby i zapisuje wartość liczby na skali.
3. Dane antropometryczne obejmują również obwód klatki piersiowej. Mierzy się go w następujący sposób: wzdłuż klatki piersiowej przykłada się elastyczną miarkę tak, aby za nią znajdowała się w najniższych kątach łopatek, a z przodu na wysokości IV żebra, w fazie stabilnego oddychania.
4. Obwód talii mierzy się również za pomocą miarki. Odbywa się to rano, na czczo. Po opróżnieniu jelit i pęcherza taśmę przykleja się po obwodzie na poziomie pępka i III kręgu lędźwiowego.

Dane antropometryczne dzieci

Dla wygody obliczania odchyleń w rozwoju od normalnych wskaźników stosuje się specjalne tabele. Ogólnie rzecz biorąc, parametry antropometryczne dla dzieci są wykorzystywane przez lekarzy do analizy budowy fizycznej ciała dziecka oraz przez rodziców dla wygody identyfikacji odchyleń objawiających się opóźnionym lub odwrotnie przyspieszonym rozwojem. Przewaga nad rachunkiem matematycznym polega na tym, że nie ma potrzeby samodzielnego obliczania danych za pomocą wzorów. Tabele dość dokładnie określają odchylenia od normy, a także uwzględniają cechy indywidualne: płeć i wiek. W pierwszym roku życia dziecka dane antropometryczne mierzone są co miesiąc, od roku do trzech lat – co kwartał, od 3 lat do 7 – co sześć miesięcy, a od 7 lat – raz w roku.

Ocena rozwoju dziecka do 1 roku życia

W ten sposób dokonuje się oceny w pierwszych 12 miesiącach życia dziecka.

1. Wzrost 6-miesięcznego dziecka powinien wynosić 66 centymetrów. Za każdy poprzedni miesiąc od tej liczby odejmuje się 2,5 centymetra i za każdy kolejny miesiąc dodaje się podobną liczbę.
2. Masa ciała dziecka w wieku 6 miesięcy powinna wynosić 8200 g. Za każdy poprzedni miesiąc od tej wartości odejmuje się 800 g, począwszy od 6 miesięcy, dodaje się do niej 400 g.
3. Objętość klatki piersiowej po 6 miesiącach wynosi 45 cm. Jeśli dziecko nie ma jeszcze sześciu miesięcy, od tej wartości odejmuje się 2 cm na każdy miesiąc. Jeśli dziecko ma więcej niż sześć miesięcy, dodaje się 0,5 cm.
4. Ponadto w przypadku małych dzieci poniżej pierwszego roku życia dane antropometryczne uwzględniają obwód głowy. W wieku 6 miesięcy wynosi 43 centymetry. Za każdy brakujący miesiąc odejmuje się 1,5 cm, a za każdy kolejny miesiąc dodaje się 0,5 cm.

Ocena rozwoju fizycznego dziecka w okresie przedszkolnym

Dane antropometryczne w przedszkolu u dziecka są uważane za normalne w następujących warunkach.

1. Wzrost 6-letniego dziecka wynosi 130 centymetrów. Za każdy kolejny rok dodaje się 5 centymetrów, a za każdy poprzedni odejmuje się 7 centymetrów. Ten wzór dotyczy tylko dziecka w wieku powyżej 6 lat; dalsze obliczenia przeprowadza się w szkole. Wysokość 4-letnich dzieci wynosi 100 centymetrów, za każdy brakujący rok odejmuje się 6 centymetrów, a za każdy kolejny rok dodaje się 7 cm.
2. Masa ciała 5-letniego dziecka wynosi 19 kilogramów. Za każdy poprzedni rok odejmuje się 2 kilogramy, a za każdy kolejny rok dodaje się 3 kg.

Dane antropometryczne osoby

Nie jest tajemnicą, że każdy kraj ma swoje doskonałe średnie dane antropometryczne, zdeterminowane czynnikami zewnętrznymi: stylem życia, klimatem, żywieniem ludności itp. Tak więc w Stanach Zjednoczonych średni wzrost mężczyzn wynosi 175,5 cm, we Francji – 175 cm, w Niemczech i Wielkiej Brytanii – 172,5 cm, a w Japonii najniżsi są mężczyźni – tylko 163,5.

Aby obliczyć idealną wagę, możesz skorzystać ze wzoru Brocka: osoby poniżej 40. roku życia powinny od swojego wzrostu odjąć 110, a otrzymają liczbę odpowiadającą optymalnej liczbie kilogramów. A osoby powyżej 40. roku życia odejmują od swojego wzrostu 100.

Dlaczego więc wymyślili dane antropometryczne? Wykorzystuje się je w medycynie i badaniach naukowych. Nie zniechęcaj się, jeśli nie mieścisz się w jakichś średnich czy standardach. To tylko liczby.

Metody antropometryczne to przede wszystkim zespół środków pomiarowych mających na celu określenie, czy rozwój fizyczny człowieka odpowiada normom, pod warunkiem, że prowadzi on zdrowy tryb życia i ma wystarczającą aktywność fizyczną. Metody antropometryczne opierają się głównie na uwzględnieniu morfologicznych wskaźników zewnętrznych i ilościowych. Istnieje jednak również szereg badań mających na celu określenie parametrów narządów wewnętrznych i wskaźników układów organizmu.

Dlaczego wymagana jest antropometria?

Oceniając innych, zadajemy sobie pytanie, dlaczego ludzie tak bardzo różnią się od siebie pod względem szeregu parametrów zewnętrznych. Przyczyną obecności charakterystycznych różnic są nie tylko skłonności genetyczne, ale także światopogląd, osobliwości myślenia i charakteru.

Istnienie człowieka to następujące po sobie procesy dojrzewania, dojrzałości i starzenia się. Rozwój i wzrost to procesy współzależne i ściśle ze sobą powiązane.

Metoda antropometryczna jest skutecznym sposobem określenia zgodności określonych parametrów rozwojowych z normami charakterystycznymi dla określonego okresu wiekowego człowieka. Na tej podstawie głównym celem metody jest identyfikacja cech rozwojowych zarówno dziecka, jak i osoby dorosłej, dojrzałej płciowo.

Czynniki w badaniach antropometrycznych

Ciągły przebieg procesów metabolicznych w organizmie, przemiana energii staje się czynnikiem determinującym, który wpływa na cechy rozwoju. Jak pokazuje metoda antropometryczna, tempo zmian obwodu, masy ciała i innych parametrów ciała w poszczególnych okresach formowania się człowieka nie jest jednakowe. Można to jednak ocenić wizualnie, bez odwoływania się do badań naukowych. Wystarczy pamiętać o sobie w przedszkolu, okresie dojrzewania i dorosłości.

Wskaźniki masy ciała, wzrostu, zwiększenia objętości niektórych części ciała, proporcji to część programu wszczepionego w każdego z nas od urodzenia. Jeśli istnieją optymalne warunki rozwoju organizmu, wszystkie te wskaźniki zmieniają się w określonej kolejności. Istnieje jednak wiele czynników, które mogą mieć wpływ nie tylko na naruszenie sekwencji rozwoju, ale także doprowadzić do pojawienia się nieodwracalnych zmian o negatywnym charakterze. Tutaj warto podkreślić:

1. Czynniki zewnętrzne – społeczne warunki życia, niewłaściwy brak zbilansowanego odżywiania, nieprzestrzeganie harmonogramów pracy i odpoczynku, obecność złych nawyków,
2. Czynniki wewnętrzne - obecność poważnych chorób, negatywna dziedziczność.

Podstawy badań antropometrycznych

Podstawę metody antropometrycznej stanowi zespół badań naukowych dotyczących pomiaru parametrów ciała człowieka, który powstał w połowie ubiegłego wieku, kiedy naukowcy zainteresowali się wzorami zmienności poszczególnych wskaźników antropometrycznych.

Biorąc pod uwagę dane antropometryczne, na przykład długość ciała i kończyn, cechy wzrostu, zmiany masy ciała, transformację obwodu części ciała, możliwa staje się wizualna ocena normy rozwoju fizycznego człowieka.

Przeprowadzenie antropometrii pozwala uzyskać ogólne wyobrażenia dotyczące. Takie pomysły uzyskuje się w procesie wykonywania kilku podstawowych pomiarów:

• długość ciała;
• masa ciała;
• obwód klatki piersiowej.

Warunki prowadzenia antropometrii

Metody antropometryczne to pomiary oparte na zastosowaniu dostosowanych, sprawdzonych mechanizmów pomiarowych. Najczęściej stosuje się tu wagi, wysokościomierze, dynamometry itp.

Badania antropometryczne najczęściej wykonuje się na czczo w pierwszej połowie dnia. W takim przypadku osoby badane powinny być ubrane w lekkie buty i odzież. Aby ocena antropometryczna była jak najbardziej zbliżona do rzeczywistości, wymagane jest staranne przestrzeganie zasad pomiaru.

Analiza zgodności niezbędnych wskaźników rozwoju fizycznego z określonymi normami jest najważniejszym elementem, na którym opiera się antropometria. Szablon badania pozwala na identyfikację czynników ryzyka, oznak nieprawidłowego rozwoju i obecności niektórych chorób. Dlatego prawidłowa ocena wyników antropometrii może pomóc w ustaleniu kierunku utrzymania zdrowego stylu życia i zdrowego rozwoju.

Poniżej znajduje się szablon przeprowadzenia antropometrii w przedszkolu:

	Nazwisko, imię dziecka	Grupa zdrowia	Wysokość
			Jesień	Wiosna	Jesień	Wiosna

Szablon jest wypełniony danymi dla każdego ucznia z określonej grupy przedszkolnej. Oto kolumny z FI dziecka, informacje o danych dotyczących wzrostu i masy ciała dla poszczególnych sezonów.

Pomiar długości ciała

Najczęściej stosowaną procedurą jest antropometria dzieci. Odbywa się to pod warunkiem dostępności całego zestawu przyrządów pomiarowych. Wskaźniki wzrostu mierzone są w pozycji stojącej. W tym celu stosuje się specjalistyczne mierniki wysokości. Badanego umieszcza się na platformie urządzenia, opierając plecy o stanowisko pomiarowe w naturalnej pozycji pionowej. Do głowy dziecka przykłada się poziomą listwę przesuwną, bez nadmiernego nacisku, której położenie odpowiada określonej gradacji na skali pomiarowej.

Niezwykle ważne jest, aby antropometrię dzieci wykonywać w pierwszej połowie dnia, ponieważ późnym popołudniem wzrost człowieka spada średnio o około 1-2 centymetry. Źródłem zjawiska jest występowanie naturalnego zmęczenia, obniżonego napięcia mięśniowego, zagęszczenia kręgów chrzęstnych, a także spłaszczenia stopy na skutek stresu podczas chodzenia.

Na długość ciała danej osoby wpływa szereg czynników genetycznych, różnice związane z wiekiem i płcią oraz stan zdrowia. Wzrost może odpowiadać wiekowi osoby lub znacznie odbiegać od dopuszczalnej normy. Zatem niewystarczająca długość ciała zgodnie z pewnymi granicami wieku nazywa się nanizmem, a zauważalny nadmiar wzrostu nazywa się gigantyzmem.

Pomiar masy

Antropometria dzieci i dorosłych podczas pomiaru masy ciała odbywa się za pomocą specjalnych wag podłogowych. Przy pomiarze masy za błąd dopuszczalny uważa się odchylenie od wartości rzeczywistych nie większe niż 50 g.

W porównaniu do długości ciała wskaźniki masy ciała są dość niestabilne i mogą się zmieniać z powodu wielu czynników. Na przykład wahania masy ciała przeciętnej osoby dziennie wynoszą około 1-1,5 kg.

Antropometryczne oznaczanie somatotypu człowieka

Istnieją odrębne somatotypy, które określa się antropometrycznie. Szablony dla przedszkoli, szkół podstawowych i wyższych oraz dla osób w wieku dojrzewania pozwalają wyróżnić somatotypy mezosomatyczne, mikroskopowe i makroskopowe. Przypisanie osobnika do jednego z określonych somatotypów odbywa się na podstawie sumy wartości skali przy pomiarze masy ciała, długości ciała i obwodu klatki piersiowej.

Somatotyp najczęściej określa się antropometrycznie w przedszkolu. Najbardziej wiarygodne wyniki można uzyskać na początkowych etapach rozwoju, które odpowiadają cechom określonego typu budowy ciała. Tym samym, łącznie do 10 punktów, zgodnie z powyższymi parametrami, budowę ciała dziecka klasyfikuje się jako mikroskopijną. Wynik od 11 do 15 punktów wskazuje na strukturę mezosomatyczną. Zatem wysoki wynik od 16 do 21 wskazuje na makrosomatyczny typ budowy ciała dziecka.

Określanie stopnia harmonijnego rozwoju

Na podstawie wyników badań antropometrycznych można stwierdzić harmonijny rozwój budowy ciała dziecka tylko wtedy, gdy różnica w masie ciała, obwodzie klatki piersiowej i długości ciała nie przekracza jedności. Jeżeli średnia różnica statystyczna między tymi wskaźnikami wynosi dwa lub więcej, wówczas rozwój ciała dziecka uważa się za dysharmonijny.

Technika wykonywania badań antropometrycznych

Obecnie do wykonywania antropometrii stosuje się dość prostą technikę. Szablony dla przedszkoli i placówek oświatowych pozwalają na szybkie przeprowadzenie badań w celu uzyskania wyników z niewielkim błędem.

Zazwyczaj badania antropometryczne budowy dziecka przeprowadzają pielęgniarki. Jednakże, podobnie jak w przypadku innych metod naukowych, antropometria wymaga zgodności pewne warunki, którego obecność wraz ze specjalnymi umiejętnościami zapewnia dokładność i poprawność wyników.

Główne warunki technicznie poprawnej antropometrii to:

• prowadzenie badań według jednolitej metodyki dla wszystkich przedmiotów;
• wykonywanie czynności pomiarowych przez jednego specjalistę korzystającego z tego samego zaplecza technicznego;
• prowadzenie badań w tym samym czasie dla wszystkich osób, np. rano na czczo;
• Osoba badana powinna mieć na sobie minimalny strój (najczęściej dopuszczalne są lekkie majtki lub odzież bawełniana).

W końcu

Badania antropometryczne mają szczególne znaczenie, zwłaszcza przy badaniu dzieci, ponieważ pozwalają na szybką identyfikację wzorców rozwoju dziecka zgodnie z określonym wiekiem i wymaganiami fizycznymi. Co więcej, wyniki badań antropometrycznych dają wyobrażenie nie tylko o prawidłowym rozwoju parametrów organizmu, ale mogą także powiedzieć o początkach niektórych chorób.

Podczas badań antropometrycznych nie należy zapominać o powszechności wartości parametrów ciała. Do niedawna ocenę stanu zdrowia dziecka często przeprowadzano na podstawie zgodności wzrostu i masy ciała z wymogami tabeli. Jednak takie podejście jest zasadniczo błędne. W szczególności na gwałtowną zmianę masy ciała wpływa cała grupa czynników, takich jak dziedziczność itp. Dlatego nie należy wyciągać definitywnych wniosków na temat swojego stanu zdrowia na podstawie antropometrii, gdyż dopiero specjalne badania mające na celu wykrycie konkretnej choroby mogą potwierdzić istniejące założenia.

---